Perspectiva del personal docente peruano sobre las razones y las limitaciones que imposibilitan una dedicación continua para con la investigación científica

Esta investigación tiene la finalidad de describir y analizar las opiniones que tiene el personal docente peruano sobre las razones y limitaciones que imposibilitarían una dedicación continua para con la investigación científica; y de paso, definir si están en la obligación de ejecutar este trabajo....

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Ulises Ventura Montes
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2020
Materias:	investigación científica educación básica docencia escuela formación de investigadores Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doi.org/10.15517/revedu.v44i2.39544 https://doaj.org/article/3b8d832a089b469ea4e518b21d5b42b0
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spelling	oai:doaj.org-article:3b8d832a089b469ea4e518b21d5b42b02021-11-11T15:13:11ZPerspectiva del personal docente peruano sobre las razones y las limitaciones que imposibilitan una dedicación continua para con la investigación científica0379-70822215-2644https://doi.org/10.15517/revedu.v44i2.39544https://doaj.org/article/3b8d832a089b469ea4e518b21d5b42b02020-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44062184029https://doaj.org/toc/0379-7082https://doaj.org/toc/2215-2644Esta investigación tiene la finalidad de describir y analizar las opiniones que tiene el personal docente peruano sobre las razones y limitaciones que imposibilitarían una dedicación continua para con la investigación científica; y de paso, definir si están en la obligación de ejecutar este trabajo. La investigación cualitativa es de tipo fenomenológica empírica, donde se describe y analiza las opiniones de la muestra. Se utiliza la entrevista semiestructurada y un grupo de enfoque a docentes de la Unidad de Gestión Educativa – UGEL 06, de Lima-Perú. Asimismo, para conocer la percepción del futuro grupo docente, se organizan entrevistas a estudiantes de la carrera de educación, pertenecientes al noveno ciclo de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de una universidad pública. El estudio revela que el personal docente tiene un desinterés y una desmotivación para la investigación científica debido a tres factores: el tiempo, el económico y el académico. Además, se constata que están obligados, moralmente, para efectuar dicha labor.Ulises Ventura MontesUniversidad de Costa Ricaarticleinvestigación científicaeducación básicadocenciaescuelaformación de investigadoresEducation (General)L7-991ESRevista Educación, Vol 44, Iss 2 (2020)
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