Similitudes entre el proceso de convergencia en el ámbito de la educación superior Europea y la adopción del aprendizaje basado en problemas en la E.U.I. Vall dHebron de Barcelona

La Escuela Universitaria de Enfermería Vall dHebron de Barcelona ha llevado a cabo una experiencia de innovación docente con la adopción de la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) a la totalidad del currículum básico. Esta experiencia nos ha dado elementos de reflexión en los...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Maria Dolors Bernabeu Tamayo, Maria Cònsul Giribet
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Murcia 2004
Materias:	aprendizaje basado en problemas (abp) enfermería enseñanza superior europea sistema de créditos europeos Education L Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/3c3b6cac68e144b3a16807909c0505cf
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