Motivações de estudantes de pedagogia para a escolha do curso

A escolha de uma carreira é um passo importante na formação profissional, pois os motivos que sustentam essa decisão afetam o investimento pessoal na aprendizagem e o compromisso com a sua realização. O presente trabalho, oriundo de uma pesquisa de abordagem qualitativa, teve como objetivo conhecer...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Iron Pedreira Alves, Marinalva Lopes Ribeiro, Maria Mercedes Gomez Daboin
Formato:	article
Lenguaje:	PT
Publicado:	Pontifícia Universidade Católica de Campinas 2021
Materias:	aspirações educacionais docência escolha profissional motivação profissão. Education L Education (General) L7-991 Theory and practice of education LB5-3640
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/3d2fd698230c4e53a8847df5b5768e2a
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:3d2fd698230c4e53a8847df5b5768e2a
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:3d2fd698230c4e53a8847df5b5768e2a2021-11-17T16:58:07ZMotivações de estudantes de pedagogia para a escolha do curso1519-39932318-087010.24220/2318-0870v26e2021a5099https://doaj.org/article/3d2fd698230c4e53a8847df5b5768e2a2021-06-01T00:00:00Zhttps://seer.sis.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/reveducacao/article/view/5099https://doaj.org/toc/1519-3993https://doaj.org/toc/2318-0870A escolha de uma carreira é um passo importante na formação profissional, pois os motivos que sustentam essa decisão afetam o investimento pessoal na aprendizagem e o compromisso com a sua realização. O presente trabalho, oriundo de uma pesquisa de abordagem qualitativa, teve como objetivo conhecer as motivações de estudantes de Licenciatura em Pedagogia para a escolha do curso. Para a produção dos dados, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com a participação voluntária de seis estudantes do primeiro semestre de uma universidade pública da Bahia, as quais receberam nomes fictícios a fim de terem suas identidades preservadas. As respostas das participantes foram transcritas e analisadas mediante aproximações com a técnica análise de conteúdo. Os resultados corroboraram os achados de outros estudos, demonstrando a importância dos motivos altruístas e intrínsecos para a escolha da docência. Os motivos extrínsecos, entretanto, não parecem ter afetado a decisão das estudantes.Iron Pedreira AlvesMarinalva Lopes RibeiroMaria Mercedes Gomez DaboinPontifícia Universidade Católica de Campinasarticleaspirações educacionaisdocênciaescolha profissionalmotivaçãoprofissão.EducationLEducation (General)L7-991Theory and practice of educationLB5-3640PTRevista de Educação PUC-Campinas, Vol 26, Pp 1-13 (2021)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	PT
topic	aspirações educacionais docência escolha profissional motivação profissão. Education L Education (General) L7-991 Theory and practice of education LB5-3640
spellingShingle	aspirações educacionais docência escolha profissional motivação profissão. Education L Education (General) L7-991 Theory and practice of education LB5-3640 Iron Pedreira Alves Marinalva Lopes Ribeiro Maria Mercedes Gomez Daboin Motivações de estudantes de pedagogia para a escolha do curso
description	A escolha de uma carreira é um passo importante na formação profissional, pois os motivos que sustentam essa decisão afetam o investimento pessoal na aprendizagem e o compromisso com a sua realização. O presente trabalho, oriundo de uma pesquisa de abordagem qualitativa, teve como objetivo conhecer as motivações de estudantes de Licenciatura em Pedagogia para a escolha do curso. Para a produção dos dados, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com a participação voluntária de seis estudantes do primeiro semestre de uma universidade pública da Bahia, as quais receberam nomes fictícios a fim de terem suas identidades preservadas. As respostas das participantes foram transcritas e analisadas mediante aproximações com a técnica análise de conteúdo. Os resultados corroboraram os achados de outros estudos, demonstrando a importância dos motivos altruístas e intrínsecos para a escolha da docência. Os motivos extrínsecos, entretanto, não parecem ter afetado a decisão das estudantes.
format	article
author	Iron Pedreira Alves Marinalva Lopes Ribeiro Maria Mercedes Gomez Daboin
author_facet	Iron Pedreira Alves Marinalva Lopes Ribeiro Maria Mercedes Gomez Daboin
author_sort	Iron Pedreira Alves
title	Motivações de estudantes de pedagogia para a escolha do curso
title_short	Motivações de estudantes de pedagogia para a escolha do curso
title_full	Motivações de estudantes de pedagogia para a escolha do curso
title_fullStr	Motivações de estudantes de pedagogia para a escolha do curso
title_full_unstemmed	Motivações de estudantes de pedagogia para a escolha do curso
title_sort	motivações de estudantes de pedagogia para a escolha do curso
publisher	Pontifícia Universidade Católica de Campinas
publishDate	2021
url	https://doaj.org/article/3d2fd698230c4e53a8847df5b5768e2a
work_keys_str_mv	AT ironpedreiraalves motivacoesdeestudantesdepedagogiaparaaescolhadocurso AT marinalvalopesribeiro motivacoesdeestudantesdepedagogiaparaaescolhadocurso AT mariamercedesgomezdaboin motivacoesdeestudantesdepedagogiaparaaescolhadocurso
_version_	1718425407345131520

Motivações de estudantes de pedagogia para a escolha do curso

Ejemplares similares