Batuta Caldas - Colombia: un programa de formación musical que deviene en formación ciudadana

En el presente artículo muestro los resultados del proceso de investigación que se desarrolló en Colombia entre 2005 y 2009 con niñas, niños y jóvenes de la Fundación Batuta Caldas de la ciudad de Manizales. El estudio se ubica dentro del paradigma cualitativo, específicamente en el enfoque históric...

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Autor principal:	Martha Ruth Gómez
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidad de Manizales 2011
Materias:	socialización política ciudadanía sujeto político educación musical Social Sciences H Social sciences (General) H1-99
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/3d5eb5fb72124bf99349e9fa6567ab95
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spelling	oai:doaj.org-article:3d5eb5fb72124bf99349e9fa6567ab952021-11-11T15:17:20ZBatuta Caldas - Colombia: un programa de formación musical que deviene en formación ciudadana1692-715X2027-7679https://doaj.org/article/3d5eb5fb72124bf99349e9fa6567ab952011-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77321592012https://doaj.org/toc/1692-715Xhttps://doaj.org/toc/2027-7679En el presente artículo muestro los resultados del proceso de investigación que se desarrolló en Colombia entre 2005 y 2009 con niñas, niños y jóvenes de la Fundación Batuta Caldas de la ciudad de Manizales. El estudio se ubica dentro del paradigma cualitativo, específicamente en el enfoque histórico-hermenéutico, y en él me pregunto primordialmente por el devenir de la educación musical en formación ciudadana a través de un proceso de socialización política en el que se potencia la subjetividad política y se configura permanentemente un mundo compartido que armoniza la identidad colectiva y la subjetividad. En este documento muestro los antecedentes que dieron lugar a la problematización y que orientaron la indagación empírica, y finalmente expongo los resultados y conclusiones de la investigación.Martha Ruth GómezUniversidad de Manizalesarticlesocialización políticaciudadaníasujeto políticoeducación musicalSocial SciencesHSocial sciences (General)H1-99ENESPTRevista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 9, Iss 2, Pp 649-668 (2011)
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