Aprender con problemas: un enfoque contextualizado y socializado del conocimiento
El estudio que presentamos se centra en la utilización del ABP (Aprendizaje Basado en Problemas), que articula dos asignaturas cuatrimestrales: Desarrollo Socioafectivo y Desarrollo Psicomotor. Concluimos que la metodología ABP favorece el aprendizaje significativo, aprender a trabajar en grupo, res...
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Autores principales: | Lola GARCÍA OLALLA, Cori CAMPS LLAURADÓ |
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Formato: | article |
Lenguaje: | ES |
Publicado: |
Universidad de Murcia
2008
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Materias: | |
Acceso en línea: | https://doaj.org/article/3d686e31086344169cf4d3d7b38fd027 |
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