“No hay escuela pública sin wifi”. Escolarizaciones de estudiantes con discapacidad intelectual en tiempos de covid-19 en la región metropolitana de Buenos Aires

El COVID-19 expuso las desigualdades educativas y sociales, en general, más específicamente cuando nos referimos a procesos de escolarización de estudiantes con discapacidad intelectual en escuelas de educación especial emplazadas en contextos de pobreza urbana de la Región Metropolitana de Buenos A...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Cintia Schwamberger
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Salamanca 2021
Materias:	pandemia desigualdad escuela discapacidad intelectual Psychology BF1-990 Vocational rehabilitation. Employment of people with disabilities HD7255-7256 Social sciences (General) H1-99
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/3d6c3dd0a4b749f686a86e51adf71338
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