Homonimia y polisemia en la enseñanza no universitaria: revisión y propuesta didáctica
Tras una revisión de los principales manuales empleados en la enseñanza no universitaria, hemos detectado deficiencias con respecto al tratamiento de la ambigüedad léxica. El objetivo de esta investigación es doble. Por un lado, presentar una explicación detallada de en qué consiste la ambigüedad lé...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | article |
| Lenguaje: | CA EN ES |
| Publicado: |
Universitat Autònoma de Barcelona. Departamento de Filología Española
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/3ef21aaa4e8c4b38b0a58f1b6570d81f |
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