Лингвипраграматика как основа изучения взаимосвязи языка и его использования

В статье представлены и обсуждаются взгляды на грамматику и ее роль в формальном изучении языка среди студентов финских университетов. В основе проекта лежало чувство среди некоторых учителей возросшего расхождения между пониманием учениками и учителями роли грамматики в преподавании языка. В связи...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Мадинахон Шухратхужа кизи Ашрабхужаева
Formato:	article
Lenguaje:	EN RU UZ
Publicado:	Open Science LLC 2021
Materias:	грамматика изучение языка народная лингвистика/социолингвистика emic/etic письменный язык нормативность функциональность Science (General) Q1-390 Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/3f55db9e8505445b92e67dae96d79901
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:3f55db9e8505445b92e67dae96d79901
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:3f55db9e8505445b92e67dae96d799012021-11-29T17:34:15ZЛингвипраграматика как основа изучения взаимосвязи языка и его использования2181-0842https://doaj.org/article/3f55db9e8505445b92e67dae96d799012021-11-01T00:00:00Zhttps://openscience.uz/index.php/sciedu/article/view/2098https://doaj.org/toc/2181-0842В статье представлены и обсуждаются взгляды на грамматику и ее роль в формальном изучении языка среди студентов финских университетов. В основе проекта лежало чувство среди некоторых учителей возросшего расхождения между пониманием учениками и учителями роли грамматики в преподавании языка. В связи с этим возникла необходимость выяснить, как учащиеся относятся к грамматике. Знание мысли о грамматике среди учащихся поможет учителям приспособиться и усвоить способ использования грамматики в обучении языку. Основной вывод анкеты заключался в том, что большинство студентов считают грамматику ценным активом в изучении языка, но в то же время имеют несколько иное понимание грамматики. В этом контексте грамматика понимается как металингвистический набор (также нормативных) утверждений о закономерностях языка, что является способом, которым большинство студентов думают о грамматике. Различают три разных взгляда студентов на грамматику. Они включают нормативную, функциональную и структурную перспективу. Поскольку все ответы в анкете нельзя было отнести к этим категориям, была также включена четвертая категория - «другое».Мадинахон Шухратхужа кизи АшрабхужаеваOpen Science LLCarticleграмматикаизучение языканародная лингвистика/социолингвистикаemic/eticписьменный языкнормативностьфункциональностьScience (General)Q1-390Education (General)L7-991ENRUUZScience and Education, Vol 2, Iss 11, Pp 1068-1075 (2021)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN RU UZ
topic	грамматика изучение языка народная лингвистика/социолингвистика emic/etic письменный язык нормативность функциональность Science (General) Q1-390 Education (General) L7-991
spellingShingle	грамматика изучение языка народная лингвистика/социолингвистика emic/etic письменный язык нормативность функциональность Science (General) Q1-390 Education (General) L7-991 Мадинахон Шухратхужа кизи Ашрабхужаева Лингвипраграматика как основа изучения взаимосвязи языка и его использования
description	В статье представлены и обсуждаются взгляды на грамматику и ее роль в формальном изучении языка среди студентов финских университетов. В основе проекта лежало чувство среди некоторых учителей возросшего расхождения между пониманием учениками и учителями роли грамматики в преподавании языка. В связи с этим возникла необходимость выяснить, как учащиеся относятся к грамматике. Знание мысли о грамматике среди учащихся поможет учителям приспособиться и усвоить способ использования грамматики в обучении языку. Основной вывод анкеты заключался в том, что большинство студентов считают грамматику ценным активом в изучении языка, но в то же время имеют несколько иное понимание грамматики. В этом контексте грамматика понимается как металингвистический набор (также нормативных) утверждений о закономерностях языка, что является способом, которым большинство студентов думают о грамматике. Различают три разных взгляда студентов на грамматику. Они включают нормативную, функциональную и структурную перспективу. Поскольку все ответы в анкете нельзя было отнести к этим категориям, была также включена четвертая категория - «другое».
format	article
author	Мадинахон Шухратхужа кизи Ашрабхужаева
author_facet	Мадинахон Шухратхужа кизи Ашрабхужаева
author_sort	Мадинахон Шухратхужа кизи Ашрабхужаева
title	Лингвипраграматика как основа изучения взаимосвязи языка и его использования
title_short	Лингвипраграматика как основа изучения взаимосвязи языка и его использования
title_full	Лингвипраграматика как основа изучения взаимосвязи языка и его использования
title_fullStr	Лингвипраграматика как основа изучения взаимосвязи языка и его использования
title_full_unstemmed	Лингвипраграматика как основа изучения взаимосвязи языка и его использования
title_sort	лингвипраграматика как основа изучения взаимосвязи языка и его использования
publisher	Open Science LLC
publishDate	2021
url	https://doaj.org/article/3f55db9e8505445b92e67dae96d79901
work_keys_str_mv	AT madinahonšuhrathužakiziašrabhužaeva lingvipragramatikakakosnovaizučeniâvzaimosvâziâzykaiegoispolʹzovaniâ
_version_	1718407157419868160

Лингвипраграматика как основа изучения взаимосвязи языка и его использования

Ejemplares similares