Transdisciplinaridade e formação de professores de línguas

<p>Este trabalho é um recorte de minha pesquisa de doutorado no que se refere a bases para ensino de língua inglesa e transdisciplinaridade sob uma visão de linguagem bakhtiniana, a qual é voltada para a prática social. Trata-se de um estudo de caso, a partir do qual, aqui proponho uma reflexã...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Joana de São Pedro
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Instituto Federal de São Paulo 2017
Materias:	Theory and practice of education LB5-3640
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/3ff2af7d75784def9d4599633026ba60
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spelling	oai:doaj.org-article:3ff2af7d75784def9d4599633026ba602021-12-02T15:38:54ZTransdisciplinaridade e formação de professores de línguas2447-8288https://doaj.org/article/3ff2af7d75784def9d4599633026ba602017-11-01T00:00:00Zhttps://itp.ifsp.edu.br/ojs/index.php/RIFP/article/view/950https://doaj.org/toc/2447-8288<p>Este trabalho é um recorte de minha pesquisa de doutorado no que se refere a bases para ensino de língua inglesa e transdisciplinaridade sob uma visão de linguagem bakhtiniana, a qual é voltada para a prática social. Trata-se de um estudo de caso, a partir do qual, aqui proponho uma reflexão para o professor sobre o olhar transdisciplinar para sala de aula de línguas em geral. A transdisciplinaridade foi introduzida por Nicolescu como algo que está entre disciplinas de modo a atravessá-las e ultrapassá-las, articulando saberes. Atualmente, estudada por Moraes e outros, como o conhecimento e aprendizagem que implicam interdependência de modo a influenciar nosso sentir, pensar, agir e criar. Dessa forma, trago propostas para a sala de aula de línguas sob a visão transdisciplinar, visto que, com a pesquisa feita em meu doutorado, foi possível perceber que são necessárias reflexões por parte do professor a respeito de sua própria prática para que ele se desloque e proponha atividades alicerçadas na transdiciplinaridade para sua sala de aula.</p>Joana de São PedroInstituto Federal de São PauloarticleTheory and practice of educationLB5-3640ENESPTRevista Internacional de Formação de Professores, Vol 2, Iss 4 (2017)
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Transdisciplinaridade e formação de professores de línguas

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