Aplicación de weblogs para incrementar el aprendizaje sobre termodinámica a nivel preuniversitario
Se muestra cómo estudiantes preuniversitarios obtienen mejores resultados en un curso de termodinámica, aún a medio plazo, utilizando el complemento de un blog prediseñado, en un 115% respecto a los resultados de grupos de control. También mostramos que los alumnos que usaron el blog mejoraron su pe...
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | article |
| Langue: | EN ES |
| Publié: |
Universidad de Cádiz
2011
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/40681c56b4f242ab926a35092f32d715 |
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