Fatores associados à violência escolar: evidências para o Estado de São Paulo

Este trabalho utiliza um rico e inédito banco de dados sobre registros de ocorrências para investigar os fatores associados à violência escolar. Os crimes cometidos por agentes externos à escola (furtos e roubos) são explicados pelas condições socioeconômicas do entorno e pela riqueza pessoal e mat...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Priscilla Albuquerque Tavares, Francine Carvalho Pietrobom
Formato:	article
Lenguaje:	EN PT
Publicado:	Universidade de São Paulo 2016
Materias:	educação violência qualidade do professor participação dos pais Economics as a science HB71-74
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/41d666da8a694a2c86d7cff4ee681c88
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spelling	oai:doaj.org-article:41d666da8a694a2c86d7cff4ee681c882021-11-24T16:03:09ZFatores associados à violência escolar: evidências para o Estado de São Paulo0101-41611980-5357https://doaj.org/article/41d666da8a694a2c86d7cff4ee681c882016-06-01T00:00:00Zhttps://www.revistas.usp.br/ee/article/view/97376https://doaj.org/toc/0101-4161https://doaj.org/toc/1980-5357 Este trabalho utiliza um rico e inédito banco de dados sobre registros de ocorrências para investigar os fatores associados à violência escolar. Os crimes cometidos por agentes externos à escola (furtos e roubos) são explicados pelas condições socioeconômicas do entorno e pela riqueza pessoal e material disponível nas escolas, enquanto os atos violentos cometidos por alunos (depredação, vandalismo, ameaças e agressões) estão associados à composição demográfica do corpo discente e pelo seu background familiar. Também são identificados dois efeitos ainda não investigados na literatura. O primeiro refere-se ao papel da qualidade do professor. Já o segundo refere-se ao engajamento dos na vida escolar dos filhos e atividades da escola. Os resultados sugerem que a habilidade do professor em estabelecer um bom relacionamento com os estudantes e que a parceria da família com a escola são capazes de atuar sobre seu comportamento, inibindo seu engajamento em atos violentos. Priscilla Albuquerque TavaresFrancine Carvalho PietrobomUniversidade de São Pauloarticleeducaçãoviolênciaqualidade do professorparticipação dos paisEconomics as a scienceHB71-74ENPTEstudos Econômicos, Vol 46, Iss 2 (2016)
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Fatores associados à violência escolar: evidências para o Estado de São Paulo

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