Desterritorializando a aula de Matemática: o que pode um professor militante no âmbito de uma educação matemática menor?
Este artigo objetiva vislumbrar linhas de fugas, intuir resistências e possibilidades outras para as aulas de Matemática. Para tal articulação, partiremos da noção de Educação Maior relacionando-a a Matemática Escolar e em contraposição, deslocando os conceitos de literatura menor de Gilles Deleuze...
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Universidade do Estado de Santa Catarina
2020
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oai:doaj.org-article:430d4527fbed4fa48fb5bf21285cb2ae2021-11-03T17:52:00ZDesterritorializando a aula de Matemática: o que pode um professor militante no âmbito de uma educação matemática menor?10.5965/2357724X081720202162357-724Xhttps://doaj.org/article/430d4527fbed4fa48fb5bf21285cb2ae2020-11-01T00:00:00Zhttps://periodicos.udesc.br/index.php/boem/article/view/18214https://doaj.org/toc/2357-724X Este artigo objetiva vislumbrar linhas de fugas, intuir resistências e possibilidades outras para as aulas de Matemática. Para tal articulação, partiremos da noção de Educação Maior relacionando-a a Matemática Escolar e em contraposição, deslocando os conceitos de literatura menor de Gilles Deleuze e Félix Guattari e de educação menor de Sílvio Gallo, discutiremos o conceito de educação matemática menor. Por fim, na última seção, apresentaremos uma possibilidade de prática em educação matemática menor. Destacamos que a educação matemática menor potencializa resistências aos mecanismos de controle social e a Matemática Escolar. João Paulo RissoThiago Donda RodriguesUniversidade do Estado de Santa CatarinaarticleEducação matemática menorEducação menorLiteratura menorProfessor militanteEducação MatemáticaEducationLEducation (General)L7-991MathematicsQA1-939PTBoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 8, Iss 17 (2020) |
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Este artigo objetiva vislumbrar linhas de fugas, intuir resistências e possibilidades outras para as aulas de Matemática. Para tal articulação, partiremos da noção de Educação Maior relacionando-a a Matemática Escolar e em contraposição, deslocando os conceitos de literatura menor de Gilles Deleuze e Félix Guattari e de educação menor de Sílvio Gallo, discutiremos o conceito de educação matemática menor. Por fim, na última seção, apresentaremos uma possibilidade de prática em educação matemática menor. Destacamos que a educação matemática menor potencializa resistências aos mecanismos de controle social e a Matemática Escolar.
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