Derecho a la Educación, Movilización Estudiantil y Desarrollo comunitario: la experiencia de Escuelas Ocupadas de Porto Alegre (Brasil)

El artículo se centra en el movimiento de escuelas ocupadas que tuvo lugar en numerosos centros de educación secundaria de Porto Alegre (Brasil) durante el año 2016; donde, más allá de reclamar el derecho a una educación de calidad, la participación estudiantil impulsó un proceso de empoderamiento c...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	María Belén Caballo Villar., Rita Gradaílle Pernas, Alexandre Silva Virginio.
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Murcia 2017
Materias:	derecho a la educación participación juventud desarrollo comunitario Education L Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/438116dc81c940be8ac6736367f49c26
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description	El artículo se centra en el movimiento de escuelas ocupadas que tuvo lugar en numerosos centros de educación secundaria de Porto Alegre (Brasil) durante el año 2016; donde, más allá de reclamar el derecho a una educación de calidad, la participación estudiantil impulsó un proceso de empoderamiento comunitario basado en la competencia ética, cívica y política. De este modo, los procesos de aprendizaje contribuyeron a ampliar la visión de la educación, traspasando las fronteras de la institución escolar mediante la implementación de iniciativas y/o experiencias que comportaron la transformación de la sociedad.
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