THE IMPLEMENTATION OF INTEGRATED ISLAM SCHOOL CURRICULUM (SIT) AT SDIT BINA INSANI KEDIRI

This article describes the implementation of the Integrated Islamic School curriculum and its concept in the Integrated Islamic Primary School (SDIT) Bina Insani Kediri. This research uses qualitative approach. Data collection procedures in this study are observation, interviews, and documentati...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Febriana Triastuti
Formato:	article
Lenguaje:	AR EN ID
Publicado:	Sekolah TinggiAgama Islam Negeri (STAIN) Kediri 2017
Materias:	Integrated Islamic School, Integrated Islamic School Curriculum Education L Islam BP1-253
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/445659acef5b498b8d2bb61af58c34cc
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:445659acef5b498b8d2bb61af58c34cc
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:445659acef5b498b8d2bb61af58c34cc2021-12-02T07:23:55ZTHE IMPLEMENTATION OF INTEGRATED ISLAM SCHOOL CURRICULUM (SIT) AT SDIT BINA INSANI KEDIRI2337-73052549-631X10.30762/didaktika.v5i1.620https://doaj.org/article/445659acef5b498b8d2bb61af58c34cc2017-06-01T00:00:00Zhttp://jurnal.stainkediri.ac.id/index.php/didaktika/article/view/620https://doaj.org/toc/2337-7305https://doaj.org/toc/2549-631XThis article describes the implementation of the Integrated Islamic School curriculum and its concept in the Integrated Islamic Primary School (SDIT) Bina Insani Kediri. This research uses qualitative approach. Data collection procedures in this study are observation, interviews, and documentation. There is a difference between PENDIKNAS curriculum and the Integrated Islamic School curriculum (SIT) in terms of content, implementation strategies and evaluations. The curriculum of Integrated Islamic School (SIT) is a combination of National Education curriculum and the uniqueness of Integrated Islamic School (SIT). The implementation is done by internalizing Islamic values into learning materials, activities, and rules and norms. تبين هذه المقالة عن تطبيق منهج المدرسة الإسلامية الشاملة ومفهومه بالمدرسة الابتدائية الشاملة بنا إنساني بكديري. ويستخدم هذا البحث المنهج الكيفي . وتكون عملية جمع البيانات في هذا البحث عن طريق الملاحظة، والحوار، والتوثيق . ويختلف منهج التعليم الوطني عن منهج المدرسة الإسلامية الشاملة، سواء كان في المضمون، أم في استراتيجية التطبيق، أم في التقييم. ومنهج المدرسة الإسلامية الشاملة عبارة عن جمع منهج التعليم الوطني ومنهج المدرسة الإسلامية الشاملة الخاص. وتكون عملية تطبيقه عن طريق استيعاب القيم الإسلامية في داخل المواد الدراسية، والأنشطة، والنظم والمعايير الموجودة. Artikel ini menjelaskan tentang implementasi kurikulum Sekolah Islam Terpadu dan konsepnya di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Bina Insani Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Prosedur pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Terdapat perbedaan antara kurikulum PENDIKNAS dengan kurikulum Sekolah Islam Terpadu (SIT) baik dari segi isi, strategi pelaksanaan maupun evaluasinya. Kurikulum Sekolah Islam Terpadu (SIT) merupakan perpaduan antara kurikulum Pendidikan Nasional (Pendiknas) dengan kekhasan Sekolah Islam Terpadu (SIT). Pelaksanaannya dilakukan dengan meng-internalisasi nilainilai Islam ke dalam materi pembelajaran, kegiatan, maupun aturan dan norma yang ada.Febriana TriastutiSekolah TinggiAgama Islam Negeri (STAIN) KediriarticleIntegrated Islamic School, Integrated Islamic School CurriculumEducationLIslamBP1-253ARENIDDidaktika Religia, Vol 5, Iss 1, Pp 247-270 (2017)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	AR EN ID
topic	Integrated Islamic School, Integrated Islamic School Curriculum Education L Islam BP1-253
spellingShingle	Integrated Islamic School, Integrated Islamic School Curriculum Education L Islam BP1-253 Febriana Triastuti THE IMPLEMENTATION OF INTEGRATED ISLAM SCHOOL CURRICULUM (SIT) AT SDIT BINA INSANI KEDIRI
description	This article describes the implementation of the Integrated Islamic School curriculum and its concept in the Integrated Islamic Primary School (SDIT) Bina Insani Kediri. This research uses qualitative approach. Data collection procedures in this study are observation, interviews, and documentation. There is a difference between PENDIKNAS curriculum and the Integrated Islamic School curriculum (SIT) in terms of content, implementation strategies and evaluations. The curriculum of Integrated Islamic School (SIT) is a combination of National Education curriculum and the uniqueness of Integrated Islamic School (SIT). The implementation is done by internalizing Islamic values into learning materials, activities, and rules and norms. تبين هذه المقالة عن تطبيق منهج المدرسة الإسلامية الشاملة ومفهومه بالمدرسة الابتدائية الشاملة بنا إنساني بكديري. ويستخدم هذا البحث المنهج الكيفي . وتكون عملية جمع البيانات في هذا البحث عن طريق الملاحظة، والحوار، والتوثيق . ويختلف منهج التعليم الوطني عن منهج المدرسة الإسلامية الشاملة، سواء كان في المضمون، أم في استراتيجية التطبيق، أم في التقييم. ومنهج المدرسة الإسلامية الشاملة عبارة عن جمع منهج التعليم الوطني ومنهج المدرسة الإسلامية الشاملة الخاص. وتكون عملية تطبيقه عن طريق استيعاب القيم الإسلامية في داخل المواد الدراسية، والأنشطة، والنظم والمعايير الموجودة. Artikel ini menjelaskan tentang implementasi kurikulum Sekolah Islam Terpadu dan konsepnya di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Bina Insani Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Prosedur pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Terdapat perbedaan antara kurikulum PENDIKNAS dengan kurikulum Sekolah Islam Terpadu (SIT) baik dari segi isi, strategi pelaksanaan maupun evaluasinya. Kurikulum Sekolah Islam Terpadu (SIT) merupakan perpaduan antara kurikulum Pendidikan Nasional (Pendiknas) dengan kekhasan Sekolah Islam Terpadu (SIT). Pelaksanaannya dilakukan dengan meng-internalisasi nilainilai Islam ke dalam materi pembelajaran, kegiatan, maupun aturan dan norma yang ada.
format	article
author	Febriana Triastuti
author_facet	Febriana Triastuti
author_sort	Febriana Triastuti
title	THE IMPLEMENTATION OF INTEGRATED ISLAM SCHOOL CURRICULUM (SIT) AT SDIT BINA INSANI KEDIRI
title_short	THE IMPLEMENTATION OF INTEGRATED ISLAM SCHOOL CURRICULUM (SIT) AT SDIT BINA INSANI KEDIRI
title_full	THE IMPLEMENTATION OF INTEGRATED ISLAM SCHOOL CURRICULUM (SIT) AT SDIT BINA INSANI KEDIRI
title_fullStr	THE IMPLEMENTATION OF INTEGRATED ISLAM SCHOOL CURRICULUM (SIT) AT SDIT BINA INSANI KEDIRI
title_full_unstemmed	THE IMPLEMENTATION OF INTEGRATED ISLAM SCHOOL CURRICULUM (SIT) AT SDIT BINA INSANI KEDIRI
title_sort	implementation of integrated islam school curriculum (sit) at sdit bina insani kediri
publisher	Sekolah TinggiAgama Islam Negeri (STAIN) Kediri
publishDate	2017
url	https://doaj.org/article/445659acef5b498b8d2bb61af58c34cc
work_keys_str_mv	AT febrianatriastuti theimplementationofintegratedislamschoolcurriculumsitatsditbinainsanikediri AT febrianatriastuti implementationofintegratedislamschoolcurriculumsitatsditbinainsanikediri
_version_	1718399453310746624

THE IMPLEMENTATION OF INTEGRATED ISLAM SCHOOL CURRICULUM (SIT) AT SDIT BINA INSANI KEDIRI

Ejemplares similares