Experiencias en torno al huerto ecológico como recurso didáctico y contexto de aprendizaje en la formación inicial de maestros de Infantil

En este trabajo se presentan y describen tres experiencias de uso de huertos ecológicos como recurso didáctico y contexto de aprendizaje en formación inicial de maestros/as, llevadas a cabo en el marco de las asignaturas Ciencias de la Naturaleza y Educación Ambiental, ambas del Grado en Educación I...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Marcia Eugenio Gozalbo, Lourdes Aragón Núñez
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de Cádiz 2016
Materias:	contexto de aprendizaje enseñanza de las ciencias formación inicial de maestros as huerto ecológico recursos didácticos Social Sciences H
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/4475af93ce5044168c6b3dd8828ecfc5
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spelling	oai:doaj.org-article:4475af93ce5044168c6b3dd8828ecfc52021-11-11T15:41:23ZExperiencias en torno al huerto ecológico como recurso didáctico y contexto de aprendizaje en la formación inicial de maestros de Infantil1697-011Xhttps://doaj.org/article/4475af93ce5044168c6b3dd8828ecfc52016-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92046968011https://doaj.org/toc/1697-011XEn este trabajo se presentan y describen tres experiencias de uso de huertos ecológicos como recurso didáctico y contexto de aprendizaje en formación inicial de maestros/as, llevadas a cabo en el marco de las asignaturas Ciencias de la Naturaleza y Educación Ambiental, ambas del Grado en Educación Infantil. Para cada experiencia se ofrece información relativa al contexto de actuación, los objetivos particulares, las estrategias implementadas, la organización de los estudiantes y la evaluación. Finalmente, se discuten las principales fortalezas y debilidades detectadas en relación al uso de huertos ecológicos en el contexto de la educación superior.Marcia Eugenio GozalboLourdes Aragón NúñezUniversidad de Cádizarticlecontexto de aprendizajeenseñanza de las cienciasformación inicial de maestrosashuerto ecológicorecursos didácticosSocial SciencesHENESRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 13, Iss 3, Pp 667-679 (2016)
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Experiencias en torno al huerto ecológico como recurso didáctico y contexto de aprendizaje en la formación inicial de maestros de Infantil

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