LA CONTROVERSIA DE LOS AGROCOMBUSTIBLES, UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LAS CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO

Presentamos una propuesta didáctica para llevar a cabo en la nueva materia Cienciaspara el Mundo Contemporáneo (CMC). Elegimos un tema actual y controvertido, como es el caso de los agrocombustibles (mal llamados biocombustibles) y lo abordamos de un modo que se convierta en algo atractivo para los...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	María Escudero, Carmen Cid, Ricardo Escudero
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de Cádiz 2009
Materias:	ciencias para el mundo contemporáneo biocombustibles miniquest contrapublicidad educación para el desarrollo sostenible alfabetización científica pensamiento crítico Social Sciences H
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/452735844c4b46cebf9840ffa4484d93
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spelling	oai:doaj.org-article:452735844c4b46cebf9840ffa4484d932021-11-11T15:41:20ZLA CONTROVERSIA DE LOS AGROCOMBUSTIBLES, UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LAS CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO1697-011Xhttps://doaj.org/article/452735844c4b46cebf9840ffa4484d932009-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92012998009https://doaj.org/toc/1697-011XPresentamos una propuesta didáctica para llevar a cabo en la nueva materia Cienciaspara el Mundo Contemporáneo (CMC). Elegimos un tema actual y controvertido, como es el caso de los agrocombustibles (mal llamados biocombustibles) y lo abordamos de un modo que se convierta en algo atractivo para los alumnos, haciéndoles conocer a la vez los fundamentos científicos del problema.María EscuderoCarmen CidRicardo EscuderoUniversidad de Cádizarticleciencias para el mundo contemporáneobiocombustiblesminiquestcontrapublicidadeducación para el desarrollo sosteniblealfabetización científicapensamiento críticoSocial SciencesHENESRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 6, Iss 1, Pp 131-139 (2009)
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description	Presentamos una propuesta didáctica para llevar a cabo en la nueva materia Cienciaspara el Mundo Contemporáneo (CMC). Elegimos un tema actual y controvertido, como es el caso de los agrocombustibles (mal llamados biocombustibles) y lo abordamos de un modo que se convierta en algo atractivo para los alumnos, haciéndoles conocer a la vez los fundamentos científicos del problema.
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