ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ РУССКОГО КАК ИНОСТРАННОГО В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ

Данная статья посвящена основным аспектам формирования толерантного сознания иностранных студентов-медиков, которые неразрывно связаны с лингвокультурной адаптацией. Анализ данной проблемы, проведенный авторами в рамках этого направления, свидетельствует о том, что успешность работы преподавателя ру...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	V. M. Mirzoyeva, Е. D. Axenova, А. А. Kuznetsova, R. A. Tkacheva
Formato:	article
Lenguaje:	EN RU
Publicado:	Science and Innovation Center Publishing House 2019
Materias:	формирование толерантного сознания иностранные обучающиеся медицинский вуз поликультурная образовательная среда опыт педагогов-лингвистов навыки педагогического управления Education (General) L7-991 Psychology BF1-990
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/45a828afe946490f9bdb7a034dcc576d
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:45a828afe946490f9bdb7a034dcc576d
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:45a828afe946490f9bdb7a034dcc576d2021-12-02T17:19:02ZОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ РУССКОГО КАК ИНОСТРАННОГО В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ2658-403410.12731/2658-4034-2019-5-54-61https://doaj.org/article/45a828afe946490f9bdb7a034dcc576d2019-06-01T00:00:00Zhttp://journal-s.org/index.php/sisp/article/view/12130https://doaj.org/toc/2658-4034Данная статья посвящена основным аспектам формирования толерантного сознания иностранных студентов-медиков, которые неразрывно связаны с лингвокультурной адаптацией. Анализ данной проблемы, проведенный авторами в рамках этого направления, свидетельствует о том, что успешность работы преподавателя русского языка как иностранного зависит не только от изучения языка параллельно с изучением человека как языковой личности, но и от того, насколько творчески преподаватель использует способы педагогического управления данным лингвоэтносоциумом. Важную роль в медицинском вузе при этом играет связь преподавания русского языка как иностранного с получаемой специальностью, в связи с чем язык медицинской науки становится, во-первых, ведущим мотивирующим фактором в обучении русскому языку как неродному, во-вторых, расширяет границы профессиональной коммуникации, способствует инкультурации иноязычного человека в российскую действительность, а значит, облегчает решение социопсихологических проблем. Данные вопросы авторы статьи рассматривают, опираясь на многолетний опыт педагогической работы с иностранными обучающимися в медицинском вузе.V. M. MirzoyevaЕ. D. AxenovaА. А. KuznetsovaR. A. TkachevaScience and Innovation Center Publishing Housearticleформирование толерантного сознанияиностранные обучающиесямедицинский вузполикультурная образовательная средаопыт педагогов-лингвистовнавыки педагогического управленияEducation (General)L7-991PsychologyBF1-990ENRURussian Journal of Education and Psychology, Vol 10, Iss 5, Pp 54-61 (2019)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN RU
topic	формирование толерантного сознания иностранные обучающиеся медицинский вуз поликультурная образовательная среда опыт педагогов-лингвистов навыки педагогического управления Education (General) L7-991 Psychology BF1-990
spellingShingle	формирование толерантного сознания иностранные обучающиеся медицинский вуз поликультурная образовательная среда опыт педагогов-лингвистов навыки педагогического управления Education (General) L7-991 Psychology BF1-990 V. M. Mirzoyeva Е. D. Axenova А. А. Kuznetsova R. A. Tkacheva ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ РУССКОГО КАК ИНОСТРАННОГО В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ
description	Данная статья посвящена основным аспектам формирования толерантного сознания иностранных студентов-медиков, которые неразрывно связаны с лингвокультурной адаптацией. Анализ данной проблемы, проведенный авторами в рамках этого направления, свидетельствует о том, что успешность работы преподавателя русского языка как иностранного зависит не только от изучения языка параллельно с изучением человека как языковой личности, но и от того, насколько творчески преподаватель использует способы педагогического управления данным лингвоэтносоциумом. Важную роль в медицинском вузе при этом играет связь преподавания русского языка как иностранного с получаемой специальностью, в связи с чем язык медицинской науки становится, во-первых, ведущим мотивирующим фактором в обучении русскому языку как неродному, во-вторых, расширяет границы профессиональной коммуникации, способствует инкультурации иноязычного человека в российскую действительность, а значит, облегчает решение социопсихологических проблем. Данные вопросы авторы статьи рассматривают, опираясь на многолетний опыт педагогической работы с иностранными обучающимися в медицинском вузе.
format	article
author	V. M. Mirzoyeva Е. D. Axenova А. А. Kuznetsova R. A. Tkacheva
author_facet	V. M. Mirzoyeva Е. D. Axenova А. А. Kuznetsova R. A. Tkacheva
author_sort	V. M. Mirzoyeva
title	ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ РУССКОГО КАК ИНОСТРАННОГО В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ
title_short	ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ РУССКОГО КАК ИНОСТРАННОГО В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ
title_full	ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ РУССКОГО КАК ИНОСТРАННОГО В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ
title_fullStr	ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ РУССКОГО КАК ИНОСТРАННОГО В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ
title_full_unstemmed	ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ РУССКОГО КАК ИНОСТРАННОГО В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ
title_sort	особенности организационно-педагогической деятельности преподавателя русского как иностранного в медицинском вузе
publisher	Science and Innovation Center Publishing House
publishDate	2019
url	https://doaj.org/article/45a828afe946490f9bdb7a034dcc576d
work_keys_str_mv	AT vmmirzoyeva osobennostiorganizacionnopedagogičeskojdeâtelʹnostiprepodavatelârusskogokakinostrannogovmedicinskomvuze AT edaxenova osobennostiorganizacionnopedagogičeskojdeâtelʹnostiprepodavatelârusskogokakinostrannogovmedicinskomvuze AT aakuznetsova osobennostiorganizacionnopedagogičeskojdeâtelʹnostiprepodavatelârusskogokakinostrannogovmedicinskomvuze AT ratkacheva osobennostiorganizacionnopedagogičeskojdeâtelʹnostiprepodavatelârusskogokakinostrannogovmedicinskomvuze
_version_	1718381081580797952

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ РУССКОГО КАК ИНОСТРАННОГО В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ

Ejemplares similares