Lingüística, gramática y aprendizaje de lenguas extranjeras (Investigación en proceso)
El interrogante que guía este escrito, adelanto de investigación, es: ¿cuáles son los elementos mínimos, desde la lingüística y desde la gramática de la lengua materna, Español, necesarios para enseñar una lengua extranjera, Francés o Inglés? Se pretende, cuando la investigación finalice, colegir co...
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| Auteur principal: | |
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| Format: | article |
| Langue: | EN ES FR |
| Publié: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2012
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/45afc658dd5348dbacba51ba3d8e972c |
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| Résumé: | El interrogante que guía este escrito, adelanto de investigación, es: ¿cuáles son los elementos mínimos, desde la lingüística y desde la gramática de la lengua materna, Español, necesarios para enseñar una lengua extranjera, Francés o Inglés? Se pretende, cuando la investigación finalice, colegir corolarios aplicables en un aula de clase, en relación con algunas semejanzas lingüístico-gramaticales de las lenguas española, francesa e inglesa, provenientes de un solo tronco lingüístico, y sus diferencias, porque son de familia lingüística distinta. Semejanzas y diferencias que, de dominarse, asegurarían un aprendizaje sólido y pragmático de una lengua extranjera desde el dominio de la materna. |
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