CURRÍCULO E DIVERSIDADE: A OUTRA FACE DO DISFARCE.

Reflete sobre a sociologia do currículo no campo da decisão política, organizada e praticada. Critica a estratégia do capital de, também através do currículo, promover o falseamento da realidade que não somente esconde, mas também, levianamente, nega a existência manifesta nos currículos de identida...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Jorge Gregório Silva
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES FR PT
Publicado:	Universidade Federal Fluminense 2009
Materias:	Special aspects of education LC8-6691 Labor market. Labor supply. Labor demand HD5701-6000.9 Labor policy. Labor and the state HD7795-8027
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/4831499b404c459d8158b9b56e9a7fb8
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description	Reflete sobre a sociologia do currículo no campo da decisão política, organizada e praticada. Critica a estratégia do capital de, também através do currículo, promover o falseamento da realidade que não somente esconde, mas também, levianamente, nega a existência manifesta nos currículos de identidades e culturas hegemônicas que dominam o imaginário e o saber popular.objetivandado, implícitamente, fortalecer as diferenças individuais e culturais, embora que, explicitamente, declare objetivar construir propostas e projetos para a educação brasileira fundados no multicuturalismo e na diversidade cultural. Aponta que mesmo no chamado multiculturalismo crítico encontram-se as propospostas e os projetos das oligarquias, pessoais e familiares, do caciquismo, do gamonalismo e outras manifestações sociais de base agrária que exercem uma função de dominação, mascarada por uma suposta equalização ou homogeneização. Analisa a invasão do currículo pelas idéias de cunho conservador, positivista, impostas pelo modo histórico e social de produção capitalista. As referidas invasões já foram repetidas tantas vezes na história da educação brasileira que é a história da dominação imperialista, hoje globalizada e neoliberal.
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