Aproximación a un estudio genealógico de la evaluación en Colombia, siglo XX

Tres problematizaciones articulan la pesquisa: Describir las formas como la evaluación ha signado este lapso de la historia de la educación colombiana (mediante el análisis de las condiciones que permitieron la conformación y consolidación de un saber con pretensiones de autonomía). Rastrear la géne...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Tomás Sánchez Amaya
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidad de Manizales 2009
Materias:	evaluación examen calificación docimología arqueología genealogía analítica de la verdad saber poder sujeto Social Sciences H Social sciences (General) H1-99
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/4880dade8b894dfeb206659154c59089
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