Estudio sobre la evolución de los modelos mentales de estudiantes de 4º de ESO cuando observan, reflexionan y discuten sobre la combustión

El propósito de este estudio fue analizar la evolución de los modelos mentales de estudiantes de secundaria sobre fenómenos que implican cambios en la materia al tener la oportunidad de observar, reflexionar y discutir sobre ellos. En trabajos anteriores ya se han identificado los modelos de los e...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Vanessa Sesto, Isabel García-Rodeja
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de Cádiz 2017
Materias:	modelos de los estudiantes transformación de la materia discusión combustión Social Sciences H
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/4b8b1c0d9e5f416e8cd7c6547f86cece
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:4b8b1c0d9e5f416e8cd7c6547f86cece
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:4b8b1c0d9e5f416e8cd7c6547f86cece2021-11-11T15:41:24ZEstudio sobre la evolución de los modelos mentales de estudiantes de 4º de ESO cuando observan, reflexionan y discuten sobre la combustión1697-011Xhttps://doaj.org/article/4b8b1c0d9e5f416e8cd7c6547f86cece2017-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92052652002https://doaj.org/toc/1697-011XEl propósito de este estudio fue analizar la evolución de los modelos mentales de estudiantes de secundaria sobre fenómenos que implican cambios en la materia al tener la oportunidad de observar, reflexionar y discutir sobre ellos. En trabajos anteriores ya se han identificado los modelos de los estudiantes sobre esta temática; sin embargo, aún se tiene poco conocimiento de cómo esos modelos evolucionan con la interacción social. Para alcanzar este objetivo se propuso como actividad la combustión de una vela dentro de un recipiente de cristal. Los participantes eran ocho estudiantes de 4º de ESO. La recogida de datos se realizó por medio de cuestionarios y grabaciones en audio y vídeo al realizar la actividad en pequeño grupo. Los resultados muestran una cierta evolución en los modelos. Al principio, los estudiantes utilizan los modelos de desaparición y transmutación. Después de la discusión, algunos estudiantes ya utilizan el modelo de reacción química.Vanessa SestoIsabel García-RodejaUniversidad de Cádizarticlemodelos de los estudiantestransformación de la materiadiscusióncombustiónSocial SciencesHENESRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 14, Iss 3, Pp 521-534 (2017)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ES
topic	modelos de los estudiantes transformación de la materia discusión combustión Social Sciences H
spellingShingle	modelos de los estudiantes transformación de la materia discusión combustión Social Sciences H Vanessa Sesto Isabel García-Rodeja Estudio sobre la evolución de los modelos mentales de estudiantes de 4º de ESO cuando observan, reflexionan y discuten sobre la combustión
description	El propósito de este estudio fue analizar la evolución de los modelos mentales de estudiantes de secundaria sobre fenómenos que implican cambios en la materia al tener la oportunidad de observar, reflexionar y discutir sobre ellos. En trabajos anteriores ya se han identificado los modelos de los estudiantes sobre esta temática; sin embargo, aún se tiene poco conocimiento de cómo esos modelos evolucionan con la interacción social. Para alcanzar este objetivo se propuso como actividad la combustión de una vela dentro de un recipiente de cristal. Los participantes eran ocho estudiantes de 4º de ESO. La recogida de datos se realizó por medio de cuestionarios y grabaciones en audio y vídeo al realizar la actividad en pequeño grupo. Los resultados muestran una cierta evolución en los modelos. Al principio, los estudiantes utilizan los modelos de desaparición y transmutación. Después de la discusión, algunos estudiantes ya utilizan el modelo de reacción química.
format	article
author	Vanessa Sesto Isabel García-Rodeja
author_facet	Vanessa Sesto Isabel García-Rodeja
author_sort	Vanessa Sesto
title	Estudio sobre la evolución de los modelos mentales de estudiantes de 4º de ESO cuando observan, reflexionan y discuten sobre la combustión
title_short	Estudio sobre la evolución de los modelos mentales de estudiantes de 4º de ESO cuando observan, reflexionan y discuten sobre la combustión
title_full	Estudio sobre la evolución de los modelos mentales de estudiantes de 4º de ESO cuando observan, reflexionan y discuten sobre la combustión
title_fullStr	Estudio sobre la evolución de los modelos mentales de estudiantes de 4º de ESO cuando observan, reflexionan y discuten sobre la combustión
title_full_unstemmed	Estudio sobre la evolución de los modelos mentales de estudiantes de 4º de ESO cuando observan, reflexionan y discuten sobre la combustión
title_sort	estudio sobre la evolución de los modelos mentales de estudiantes de 4º de eso cuando observan, reflexionan y discuten sobre la combustión
publisher	Universidad de Cádiz
publishDate	2017
url	https://doaj.org/article/4b8b1c0d9e5f416e8cd7c6547f86cece
work_keys_str_mv	AT vanessasesto estudiosobrelaevoluciondelosmodelosmentalesdeestudiantesde4odeesocuandoobservanreflexionanydiscutensobrelacombustion AT isabelgarciarodeja estudiosobrelaevoluciondelosmodelosmentalesdeestudiantesde4odeesocuandoobservanreflexionanydiscutensobrelacombustion
_version_	1718434211686252544

Estudio sobre la evolución de los modelos mentales de estudiantes de 4º de ESO cuando observan, reflexionan y discuten sobre la combustión

Ejemplares similares