RELAÇÃO ENTRE A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO E O DESENVOLVIMENTO DA ATENÇÃO VOLUNTÁRIA NA PRODUÇÃO ACADÊMICA

Na Teoria Histórico-Cultural considera-se que as funções psíquicas superiores, dentre elas, a atenção, são desenvolvidas por meio da apropriação da cultura, e, por essa razão, a educação escolar tem papel fundamental nesse processo. Porém, essa afirmação não é suficiente para que professores saibam...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Marta Sueli de Faria Sforni, Tacyemy da Silva dos Santos
Formato:	article
Lenguaje:	PT
Publicado:	Universidade do Oeste Paulista 2021
Materias:	Teoria Histórico-Cultural Funções Psíquicas Superiores Prática Pedagógica Education L Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/4bdd0ecfe60a4956b74ef82d3a53c7d2
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:4bdd0ecfe60a4956b74ef82d3a53c7d2
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:4bdd0ecfe60a4956b74ef82d3a53c7d22021-11-11T09:17:02ZRELAÇÃO ENTRE A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO E O DESENVOLVIMENTO DA ATENÇÃO VOLUNTÁRIA NA PRODUÇÃO ACADÊMICA1809-8207https://doaj.org/article/4bdd0ecfe60a4956b74ef82d3a53c7d22021-11-01T00:00:00Zhttps://revistas.unoeste.br/index.php/ch/article/view/4158https://doaj.org/toc/1809-8207 Na Teoria Histórico-Cultural considera-se que as funções psíquicas superiores, dentre elas, a atenção, são desenvolvidas por meio da apropriação da cultura, e, por essa razão, a educação escolar tem papel fundamental nesse processo. Porém, essa afirmação não é suficiente para que professores saibam como desenvolver a atenção das crianças nas ações que realizam em sala de aula. Diante disso, questionamos: Há, na literatura acadêmica, produções que possam subsidiar o trabalho docente na realização de um ensino promotor do desenvolvimento da atenção? Com o objetivo de conhecer o teor das publicações sobre a atenção voluntária com base em pressupostos da Teoria Histórico-Cultural, realizamos buscas no Catálogo de Dissertações e Teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), no Scientific Electronic Library Online (sciELO) e no portal de periódico da CAPES. Este artigo apresenta a análise dos estudos vinculados à educação escolar com foco específico na atenção voluntária. Concluímos que ainda é pequeno o número de pesquisas que recorreram a metodologias de pesquisa que possibilitam analisar meios favoráveis ao desenvolvimento da atenção voluntária, em contexto escolar. Diante da grande necessidade de conhecimentos que apontem encaminhamentos pedagógicos para as queixas de desatenção, faz-se necessário ampliar o número de investigações que produzam conhecimentos sobre a organização do ensino que tenha esse potencial formativo. Marta Sueli de Faria SforniTacyemy da Silva dos SantosUniversidade do Oeste PaulistaarticleTeoria Histórico-CulturalFunções Psíquicas SuperioresPrática PedagógicaEducationLEducation (General)L7-991PTColloquium Humanarum, Vol 18, Iss 1 (2021)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	PT
topic	Teoria Histórico-Cultural Funções Psíquicas Superiores Prática Pedagógica Education L Education (General) L7-991
spellingShingle	Teoria Histórico-Cultural Funções Psíquicas Superiores Prática Pedagógica Education L Education (General) L7-991 Marta Sueli de Faria Sforni Tacyemy da Silva dos Santos RELAÇÃO ENTRE A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO E O DESENVOLVIMENTO DA ATENÇÃO VOLUNTÁRIA NA PRODUÇÃO ACADÊMICA
description	Na Teoria Histórico-Cultural considera-se que as funções psíquicas superiores, dentre elas, a atenção, são desenvolvidas por meio da apropriação da cultura, e, por essa razão, a educação escolar tem papel fundamental nesse processo. Porém, essa afirmação não é suficiente para que professores saibam como desenvolver a atenção das crianças nas ações que realizam em sala de aula. Diante disso, questionamos: Há, na literatura acadêmica, produções que possam subsidiar o trabalho docente na realização de um ensino promotor do desenvolvimento da atenção? Com o objetivo de conhecer o teor das publicações sobre a atenção voluntária com base em pressupostos da Teoria Histórico-Cultural, realizamos buscas no Catálogo de Dissertações e Teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), no Scientific Electronic Library Online (sciELO) e no portal de periódico da CAPES. Este artigo apresenta a análise dos estudos vinculados à educação escolar com foco específico na atenção voluntária. Concluímos que ainda é pequeno o número de pesquisas que recorreram a metodologias de pesquisa que possibilitam analisar meios favoráveis ao desenvolvimento da atenção voluntária, em contexto escolar. Diante da grande necessidade de conhecimentos que apontem encaminhamentos pedagógicos para as queixas de desatenção, faz-se necessário ampliar o número de investigações que produzam conhecimentos sobre a organização do ensino que tenha esse potencial formativo.
format	article
author	Marta Sueli de Faria Sforni Tacyemy da Silva dos Santos
author_facet	Marta Sueli de Faria Sforni Tacyemy da Silva dos Santos
author_sort	Marta Sueli de Faria Sforni
title	RELAÇÃO ENTRE A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO E O DESENVOLVIMENTO DA ATENÇÃO VOLUNTÁRIA NA PRODUÇÃO ACADÊMICA
title_short	RELAÇÃO ENTRE A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO E O DESENVOLVIMENTO DA ATENÇÃO VOLUNTÁRIA NA PRODUÇÃO ACADÊMICA
title_full	RELAÇÃO ENTRE A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO E O DESENVOLVIMENTO DA ATENÇÃO VOLUNTÁRIA NA PRODUÇÃO ACADÊMICA
title_fullStr	RELAÇÃO ENTRE A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO E O DESENVOLVIMENTO DA ATENÇÃO VOLUNTÁRIA NA PRODUÇÃO ACADÊMICA
title_full_unstemmed	RELAÇÃO ENTRE A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO E O DESENVOLVIMENTO DA ATENÇÃO VOLUNTÁRIA NA PRODUÇÃO ACADÊMICA
title_sort	relação entre a organização do ensino e o desenvolvimento da atenção voluntária na produção acadêmica
publisher	Universidade do Oeste Paulista
publishDate	2021
url	https://doaj.org/article/4bdd0ecfe60a4956b74ef82d3a53c7d2
work_keys_str_mv	AT martasuelidefariasforni relacaoentreaorganizacaodoensinoeodesenvolvimentodaatencaovoluntarianaproducaoacademica AT tacyemydasilvadossantos relacaoentreaorganizacaodoensinoeodesenvolvimentodaatencaovoluntarianaproducaoacademica
_version_	1718439211596513280

RELAÇÃO ENTRE A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO E O DESENVOLVIMENTO DA ATENÇÃO VOLUNTÁRIA NA PRODUÇÃO ACADÊMICA

Ejemplares similares