Los incidentes críticos en la Formación y Perfeccionamiento del Profesorado de Secundaria de Ciencias de la Naturaleza
Este trabajo describe la utilización de los incidentes críticos como estrategia de formación y perfeccionamiento del profesorado de Educación Secundaria orientada a la integración de las prácticas de enseñanza con su formación teórica. La diversidad de los enfoques del profesorado, y la posibil...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | article |
| Lenguaje: | ES |
| Publicado: |
Universidad de Murcia
2003
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/4bf499a7385a413d8f293b890cd9714d |
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| Sumario: | Este trabajo describe la utilización de los incidentes críticos
como estrategia de formación y perfeccionamiento
del profesorado de Educación Secundaria orientada a la
integración de las prácticas de enseñanza con su formación
teórica. La diversidad de los enfoques del profesorado,
y la posibilidad de analizar reflexivamente situaciones
de aula que se suelen resolver de forma espontánea,
confieren gran potencia a la estrategia descrita. |
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