Prácticas dialógicas y códigos sociolingüísticos: crisis y cambios familiar es en contextos dialógicos

El presente artículo responde al objetivo central de la investigación de “comprender y explicar las prácticas dialógicas y los códigos sociolingüísticos que han utilizado las familias durante el proceso de superación de situaciones de crisis”. Es un estudio cuali...

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Autor principal: María Hilda Sánchez-Jiménez
Formato: article
Lenguaje:EN
ES
PT
Publicado: Universidad de Manizales 2017
Materias:
H
Acceso en línea:https://doaj.org/article/4c17d5eb884c41628527d95fe58d641d
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spelling oai:doaj.org-article:4c17d5eb884c41628527d95fe58d641d2021-11-11T15:17:24ZPrácticas dialógicas y códigos sociolingüísticos: crisis y cambios familiar es en contextos dialógicos1692-715X2027-7679https://doaj.org/article/4c17d5eb884c41628527d95fe58d641d2017-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77352074027https://doaj.org/toc/1692-715Xhttps://doaj.org/toc/2027-7679El presente artículo responde al objetivo central de la investigación de “comprender y explicar las prácticas dialógicas y los códigos sociolingüísticos que han utilizado las familias durante el proceso de superación de situaciones de crisis”. Es un estudio cualitativo y hermenéutico, apoyado en los criterios de la Gr ounded Theoryy en las perspectivas sistémica y socio construccionista. Los testimonios fuer on dados por integrantes de 30 familias de los municipios de Manizales, Neira y Risaralda que accedier on voluntariamente a presentar su experiencia. Se concluye que en los movimientos entr e la crisis y el cambio hay quiebr es en la organización y el funcionamiento familiar , desnaturalización de patr ones interaccionales, reconocimientos, apr endizajes personales y sociofamiliar es, y la exalta ción de los procesos de crisis como potencial para ver aquello que no se debe repetir en sus vidas.María Hilda Sánchez-JiménezUniversidad de Manizalesarticlecrisis sociofamiliarprácticas dialógicascódigos sociolingüísticoscontextoscambiosSocial SciencesHSocial sciences (General)H1-99ENESPTRevista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 15, Iss 2, Pp 1179-1190 (2017)
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