Produto Educacional: potencializando a produção de significados de alunos do ensino fundamental por meio de tarefas de educação financeira realizadas via chat

O presente artigo apresenta o produto educacional gerado a partir de uma pesquisa desenvolvida durante o mestrado profissional. O produto é composto por um conjunto de tarefas ligadas a formação de sujeitos críticos nas tomadas de decisões financeiro-econômicas e por um tutorial para professores de...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Meiriele Nonato de Oliveira Saiol, Leonardo José da Silva
Formato:	article
Lenguaje:	PT
Publicado:	Universidade do Estado de Santa Catarina 2018
Materias:	Education L Education (General) L7-991 Mathematics QA1-939
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/4d4b04aa707f479f8f0a64011377580c
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spelling	oai:doaj.org-article:4d4b04aa707f479f8f0a64011377580c2021-11-03T17:56:22ZProduto Educacional: potencializando a produção de significados de alunos do ensino fundamental por meio de tarefas de educação financeira realizadas via chat10.5965/2357724X061120182822357-724Xhttps://doaj.org/article/4d4b04aa707f479f8f0a64011377580c2018-10-01T00:00:00Zhttps://periodicos.udesc.br/index.php/boem/article/view/11909https://doaj.org/toc/2357-724XO presente artigo apresenta o produto educacional gerado a partir de uma pesquisa desenvolvida durante o mestrado profissional. O produto é composto por um conjunto de tarefas ligadas a formação de sujeitos críticos nas tomadas de decisões financeiro-econômicas e por um tutorial para professores de matemática trabalhar essas tarefas com alunos do 9º ano do ensino fundamental por meio de chat da internet. As tarefas elaboradas foram baseadas no Modelo dos Campos Semânticos de Lins a fim de estimularem a produção de significados dos estudantes e focadas na educação financeira destes e no desenvolvimento delas por meio do bate-papo. Já o tutorial foi elaborado com base na experiência da professora-pesquisadora mediante a pesquisa visando o auxílio dos profissionais da educação que desejam trabalhar essas tarefas com os alunos por meio de aulas chats de matemática. Meiriele Nonato de Oliveira SaiolLeonardo José da SilvaUniversidade do Estado de Santa CatarinaarticleEducationLEducation (General)L7-991MathematicsQA1-939PTBoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 6, Iss 11 (2018)
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description	O presente artigo apresenta o produto educacional gerado a partir de uma pesquisa desenvolvida durante o mestrado profissional. O produto é composto por um conjunto de tarefas ligadas a formação de sujeitos críticos nas tomadas de decisões financeiro-econômicas e por um tutorial para professores de matemática trabalhar essas tarefas com alunos do 9º ano do ensino fundamental por meio de chat da internet. As tarefas elaboradas foram baseadas no Modelo dos Campos Semânticos de Lins a fim de estimularem a produção de significados dos estudantes e focadas na educação financeira destes e no desenvolvimento delas por meio do bate-papo. Já o tutorial foi elaborado com base na experiência da professora-pesquisadora mediante a pesquisa visando o auxílio dos profissionais da educação que desejam trabalhar essas tarefas com os alunos por meio de aulas chats de matemática.
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Produto Educacional: potencializando a produção de significados de alunos do ensino fundamental por meio de tarefas de educação financeira realizadas via chat

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