ENSINO E APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA, SEGUNDA LÍNGUA/LÍNGUA ADICIONAL: DIÁLOGOS COM ESTUDOS DE LÍNGUA(GENS) DE CARÁTER MULTI/INTER/TRANS/INDISCIPLINAR.

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Shelton Lima de Souza, Paula Tatiana da Silva
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Nepan editor 2019
Materias:	History of scholarship and learning. The humanities AZ20-999
Acceso en línea:	https://doi.org/10.29327/212070.7.2-1 https://doaj.org/article/4d7e3fb98fea48b78d0b8ba74577d76d
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spelling	oai:doaj.org-article:4d7e3fb98fea48b78d0b8ba74577d76d2021-11-19T22:15:53ZENSINO E APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA, SEGUNDA LÍNGUA/LÍNGUA ADICIONAL: DIÁLOGOS COM ESTUDOS DE LÍNGUA(GENS) DE CARÁTER MULTI/INTER/TRANS/INDISCIPLINAR.https://doi.org/10.29327/212070.7.2-11807-18562525-5924https://doaj.org/article/4d7e3fb98fea48b78d0b8ba74577d76d2019-12-01T00:00:00Zhttps://periodicos.ufac.br/index.php/mui/article/view/3249https://doaj.org/toc/1807-1856https://doaj.org/toc/2525-5924Shelton Lima de SouzaPaula Tatiana da SilvaNepan editorarticleHistory of scholarship and learning. The humanitiesAZ20-999ENESPTMuiraquitã, Vol 7, Iss 2, Pp 2-9 (2019)
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