CLAVES DE COOPERACIÓN INTERDISCIPLINAR: UNA VISIÓN RETROSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL DESDE SU TRAYECTORIA EN LA UNIVERSIDAD DE GRANADA

Las universidades españolas, en las dos últimas décadas, han incorporado progresivamente en sus agendas de prioridades las temáticas ambientales. En este artículo se presenta la trayectoria recorrida por la Universidad de Granada en su incorporación de la Educación Ambiental a los ámbitos de la doce...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Francisco Javier Perales Palacios, José Gutiérrez Pérez
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de Cádiz 2010
Materias:	educación ambiental cooperación interdisciplinar investigación en educación ambiental docencia en educación ambiental Social Sciences H
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/4da2ff690a364f46b69d0d719998cfc8
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spelling	oai:doaj.org-article:4da2ff690a364f46b69d0d719998cfc82021-11-11T15:41:20ZCLAVES DE COOPERACIÓN INTERDISCIPLINAR: UNA VISIÓN RETROSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL DESDE SU TRAYECTORIA EN LA UNIVERSIDAD DE GRANADA1697-011Xhttps://doaj.org/article/4da2ff690a364f46b69d0d719998cfc82010-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92013009019https://doaj.org/toc/1697-011XLas universidades españolas, en las dos últimas décadas, han incorporado progresivamente en sus agendas de prioridades las temáticas ambientales. En este artículo se presenta la trayectoria recorrida por la Universidad de Granada en su incorporación de la Educación Ambiental a los ámbitos de la docencia, la investigación y la gestión. Se aportan claves de éxito en el trabajo compartido de dos grupos de investigación con tradiciones disciplinares diferentes que nos relatan cómo la cooperación resulta un elemento clave para avanzar en la implantación de proyectos, programas, iniciativas e investigaciones en el campo de la Educación Ambiental.Francisco Javier Perales PalaciosJosé Gutiérrez PérezUniversidad de Cádizarticleeducación ambientalcooperación interdisciplinarinvestigación en educación ambientaldocencia en educación ambientalSocial SciencesHENESRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 7, Pp 400-412 (2010)
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description	Las universidades españolas, en las dos últimas décadas, han incorporado progresivamente en sus agendas de prioridades las temáticas ambientales. En este artículo se presenta la trayectoria recorrida por la Universidad de Granada en su incorporación de la Educación Ambiental a los ámbitos de la docencia, la investigación y la gestión. Se aportan claves de éxito en el trabajo compartido de dos grupos de investigación con tradiciones disciplinares diferentes que nos relatan cómo la cooperación resulta un elemento clave para avanzar en la implantación de proyectos, programas, iniciativas e investigaciones en el campo de la Educación Ambiental.
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