بررسی ویژگیهای روانسنجی مقیاس هیجانپذیری در تدریس: رواسازی، اعتبار یابی و تحلیل عاملی
با توجه به نقش هیجانات معلم در محیط آموزشی و اهمیت ابزار اندازهگیری در این زمینه، مطالعه حاضر با هدف بررسی ویژگیهای روانسنجی مقیاس هیجانپذیری در تدریس صورت پذیرفت. مطالعة حاضر از حیث هدف، کاربردی و از نظر روش، غیر آزمایشی و توصیفی- پیمایشی است. جامعة آماری شامل همة دبیران دورة دوم متوسطه دبیرستا...
Saved in:
Main Author: | معصومه عزیزی |
---|---|
Format: | article |
Language: | FA |
Published: |
Payame Noor University
2021
|
Subjects: | |
Online Access: | https://doaj.org/article/4db259a7eeb74a7daaa347dba86f179a |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
تقييم تجربة تدريس المالية الإسلامية في فرنسا
by: Mohieddin Al-Hajjar
Published: (2019) -
مدل یابی روابط علّی جهت گیریهای هدفی و ارزیابیهای شناختی با بهزیستی شغلی در معلمان: نقش واسطهای راهبردهای مقابله شناختی و هیجانهای معلم
by: سعیده پیرحسینلو, et al.
Published: (2021) -
ویژگیهای روانسنجی پرسشنامة هوش هیجانی صفتمحور ـ نسخة نوجوان: ساختار عاملی، روایی و پایایی
by: علی خدایی, et al.
Published: (2021) -
نظریه اعتبار – تفسیر در اندیشه علامه طباطبایی؛ مقدمهای بر فلسفه الهی اسلام
by: زهیر انصاریان, et al.
Published: (2015) -
آب، منشأ زیبایی در باغ ایرانی
by: مریمالسادات منصوری
Published: (2019)