El papel de la evaluación formativa en el proceso de convergencia hacia el E.E.E.S. Análisis del estado de la cuestión y presentación de un sistema de intervención
El proceso de Convergencia hacia el EEES implica una serie de cambios en la forma de entender y organizar la docencia universitaria, tanto en lo referente a la metodología de enseñanza y aprendizaje como a la evaluativa. En este artículo planteamos la necesidad de avanzar hacía modelos de evaluación...
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|---|---|
| Format: | article |
| Language: | ES |
| Published: |
Universidad de Murcia
2006
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| Online Access: | https://doaj.org/article/4ddc1b7d520741ac96db36b35c0c4bb4 |
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