La investigación formativa, perspectiva desde los estudiantes de enfermería

Objetivo: Describir las perspectivas de los estudiantes de enfermería frente a la asignatura de investigación.Método: Estudio cuantitativo, descriptivo, transversal. Mediante encuestas estructura-das de nueve ítems, aplicadas a 31 estudiantes de 6º nivel del plan de estudios en horas del Programa de...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Elizabeth Fajardo-Ramos, Ángela María Henao-Castaño, Oscar Javier Vergara-Escobar
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad del Norte 2015
Materias:	investigación educación enfermería Medicine R Nursing RT1-120 Public aspects of medicine RA1-1270
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/4ddc67cfa78547edbaa92149861ebb43
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:4ddc67cfa78547edbaa92149861ebb43
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:4ddc67cfa78547edbaa92149861ebb432021-12-02T18:12:15ZLa investigación formativa, perspectiva desde los estudiantes de enfermería0120-55522011-7531https://doaj.org/article/4ddc67cfa78547edbaa92149861ebb432015-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81745378012https://doaj.org/toc/0120-5552https://doaj.org/toc/2011-7531Objetivo: Describir las perspectivas de los estudiantes de enfermería frente a la asignatura de investigación.Método: Estudio cuantitativo, descriptivo, transversal. Mediante encuestas estructura-das de nueve ítems, aplicadas a 31 estudiantes de 6º nivel del plan de estudios en horas del Programa de Enfermería de la Universidad del Tolima en Colombia, en la asignatura Métodos y Técnicas de Investigación.Resultados: En cuanto a las perspectivas de los estudiantes, se visibiliza que en la asigna-tura se encontró que el 74 % de ellos espera aprender a diseñar proyectos de investigación y el 26 % restante considera que la asignatura le brindará la posibilidad de ejecutarlos.Conclusiones: Desde lo pedagógico se evidencia la necesidad de continuar trabajando con el enfoque de investigación formativa para favorecer en los estudiantes el desarrollo de competencias para la reflexión, el análisis y la argumentación en investigación; en cuanto a lo disciplinar, se debe fortalecer la enseñanza de aprender haciendo, centrada en el estu-dio de los fenómenos propios de enfermería y el uso de la investigación como herramienta fundamental para dar respuesta a las necesidades del contexto.Elizabeth Fajardo-RamosÁngela María Henao-CastañoOscar Javier Vergara-EscobarUniversidad del NortearticleinvestigacióneducaciónenfermeríaMedicineRNursingRT1-120Public aspects of medicineRA1-1270ENESSalud Uninorte, Vol 31, Iss 3, Pp 558-564 (2015)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ES
topic	investigación educación enfermería Medicine R Nursing RT1-120 Public aspects of medicine RA1-1270
spellingShingle	investigación educación enfermería Medicine R Nursing RT1-120 Public aspects of medicine RA1-1270 Elizabeth Fajardo-Ramos Ángela María Henao-Castaño Oscar Javier Vergara-Escobar La investigación formativa, perspectiva desde los estudiantes de enfermería
description	Objetivo: Describir las perspectivas de los estudiantes de enfermería frente a la asignatura de investigación.Método: Estudio cuantitativo, descriptivo, transversal. Mediante encuestas estructura-das de nueve ítems, aplicadas a 31 estudiantes de 6º nivel del plan de estudios en horas del Programa de Enfermería de la Universidad del Tolima en Colombia, en la asignatura Métodos y Técnicas de Investigación.Resultados: En cuanto a las perspectivas de los estudiantes, se visibiliza que en la asigna-tura se encontró que el 74 % de ellos espera aprender a diseñar proyectos de investigación y el 26 % restante considera que la asignatura le brindará la posibilidad de ejecutarlos.Conclusiones: Desde lo pedagógico se evidencia la necesidad de continuar trabajando con el enfoque de investigación formativa para favorecer en los estudiantes el desarrollo de competencias para la reflexión, el análisis y la argumentación en investigación; en cuanto a lo disciplinar, se debe fortalecer la enseñanza de aprender haciendo, centrada en el estu-dio de los fenómenos propios de enfermería y el uso de la investigación como herramienta fundamental para dar respuesta a las necesidades del contexto.
format	article
author	Elizabeth Fajardo-Ramos Ángela María Henao-Castaño Oscar Javier Vergara-Escobar
author_facet	Elizabeth Fajardo-Ramos Ángela María Henao-Castaño Oscar Javier Vergara-Escobar
author_sort	Elizabeth Fajardo-Ramos
title	La investigación formativa, perspectiva desde los estudiantes de enfermería
title_short	La investigación formativa, perspectiva desde los estudiantes de enfermería
title_full	La investigación formativa, perspectiva desde los estudiantes de enfermería
title_fullStr	La investigación formativa, perspectiva desde los estudiantes de enfermería
title_full_unstemmed	La investigación formativa, perspectiva desde los estudiantes de enfermería
title_sort	la investigación formativa, perspectiva desde los estudiantes de enfermería
publisher	Universidad del Norte
publishDate	2015
url	https://doaj.org/article/4ddc67cfa78547edbaa92149861ebb43
work_keys_str_mv	AT elizabethfajardoramos lainvestigacionformativaperspectivadesdelosestudiantesdeenfermeria AT angelamariahenaocastano lainvestigacionformativaperspectivadesdelosestudiantesdeenfermeria AT oscarjaviervergaraescobar lainvestigacionformativaperspectivadesdelosestudiantesdeenfermeria
_version_	1718378507503927296

La investigación formativa, perspectiva desde los estudiantes de enfermería

Ejemplares similares