O curso de design de moda da faculdade SENAI CETIQT: uma leitura curricular

Este artigo examina a grade curricular do curso de Bacharelado em Design de Moda da Faculdade SENAI CETIQT, indicando algumas concepções que pautam a distribuição e organização das disciplinas e o modo como o conjunto formado por elas cria uma experiência específic...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Carolina Casarin da Fonseca Hermes, João Dalla Rosa Júnior
Formato: article
Lenguaje:EN
FR
IT
PT
Publicado: University of the State Santa Catarina 2017
Materias:
N
Acceso en línea:https://doaj.org/article/4e15b0a12f0c4d7a99c2b34d9c4f9b80
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spelling oai:doaj.org-article:4e15b0a12f0c4d7a99c2b34d9c4f9b802021-11-10T18:02:10ZO curso de design de moda da faculdade SENAI CETIQT: uma leitura curricular10.5965/259446301120170272594-4630https://doaj.org/article/4e15b0a12f0c4d7a99c2b34d9c4f9b802017-10-01T00:00:00Zhttps://www.revistas.udesc.br/index.php/ensinarmode/article/view/10409https://doaj.org/toc/2594-4630Este artigo examina a grade curricular do curso de Bacharelado em Design de Moda da Faculdade SENAI CETIQT, indicando algumas concepções que pautam a distribuição e organização das disciplinas e o modo como o conjunto formado por elas cria uma experiência específica acerca do papel do designer em seu ambiente de trabalho. Após uma breve contextualização da história da criação e do funcionamento do SENAI CETIQT, o artigo apresenta a estrutura curricular do curso de Bacharelado em Design de Moda, analisando as disciplinas sob a luz de seu projeto pedagógico. Por meio da posição das disciplinas, das seleções de conteúdos e dos arranjos de periodização aos quais os alunos são submetidos ao longo da trajetória acadêmica, este texto busca compreender algumas das características do desenho do currículo.Dessa forma, o artigo tece considerações sobre alguns desafios observados na experiência cotidiana com a atual grade curricular do curso de Bacharelado em Design de Moda da Faculdade SENAI CETIQT. Em especial, aqueles desafios que dizem respeito ao posicionamento do futuro designer no campo de atuação do vestuário;à união, na formação do corpo discente, dos conteúdos das disciplinas consideradas teóricas e práticas; e, também, ao posicionamento político e ideológico dos agentes da instituição de ensino, sejam eles alunos, professores ou o quadro gerencial.Carolina Casarin da Fonseca HermesJoão Dalla Rosa JúniorUniversity of the State Santa Catarinaarticledesign de modasenai cetiqtgrade curricularFine ArtsNEthnology. Social and cultural anthropologyGN301-674ENFRITPTRevista de Ensino em Artes, Moda e Design, Vol 1, Iss 1, Pp 27-52 (2017)
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Carolina Casarin da Fonseca Hermes
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O curso de design de moda da faculdade SENAI CETIQT: uma leitura curricular
description Este artigo examina a grade curricular do curso de Bacharelado em Design de Moda da Faculdade SENAI CETIQT, indicando algumas concepções que pautam a distribuição e organização das disciplinas e o modo como o conjunto formado por elas cria uma experiência específica acerca do papel do designer em seu ambiente de trabalho. Após uma breve contextualização da história da criação e do funcionamento do SENAI CETIQT, o artigo apresenta a estrutura curricular do curso de Bacharelado em Design de Moda, analisando as disciplinas sob a luz de seu projeto pedagógico. Por meio da posição das disciplinas, das seleções de conteúdos e dos arranjos de periodização aos quais os alunos são submetidos ao longo da trajetória acadêmica, este texto busca compreender algumas das características do desenho do currículo.Dessa forma, o artigo tece considerações sobre alguns desafios observados na experiência cotidiana com a atual grade curricular do curso de Bacharelado em Design de Moda da Faculdade SENAI CETIQT. Em especial, aqueles desafios que dizem respeito ao posicionamento do futuro designer no campo de atuação do vestuário;à união, na formação do corpo discente, dos conteúdos das disciplinas consideradas teóricas e práticas; e, também, ao posicionamento político e ideológico dos agentes da instituição de ensino, sejam eles alunos, professores ou o quadro gerencial.
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