Projeto interdisciplinar e desenvolvimento da aprendizagem na EJA em tempos de COVID-19: uma análise crítico-reflexiva

Projeto interdisciplinar e desenvolvimento da aprendizagem na EJA em tempos de COVID-19: uma análise crítico-reflexiva

Como forma de refletir sobre o ensino no contexto pandêmico, este trabalho objetiva realizar uma leitura crítico-reflexiva de uma proposta de ensino formalizada em um projeto interdisciplinar construído para o III segmento da EJA do Ensino Médio por professores da área de linguagens de uma escola pú...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Wanderleya Magna Alves, Francisco Vieira da Silva, José Cezinaldo Rocha Bessa
Formato: article
Lenguaje:PT
Publicado: Universidade de Santa Cruz do Sul 2021
Materias:
Language and Literature
P
Philology. Linguistics
P1-1091
Acceso en línea:https://doaj.org/article/4e5f0103755d4bd18855ac6ac784e88a
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