Ideas sobre la pedagogía de la seducción en el profesorado universitario

Es posible que haya escuchado hablar de pedagogía y seducción; no obstante, en la introducción se irá desglosando un parecer fundamentado sobre la pedagogía de la seducción. En este sentido, se propone un ensayo junto a una estrategia metodológica la cual sugiere la interpretación de algunas obras p...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Víctor Amar Rodríguez
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2020
Materias:	pedagogía universidad seducción pantalla pedagogía de la seducción Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doi.org/10.15517/revedu.v44i2.39535 https://doaj.org/article/4f46531ffd1541a8bf7a13b7b505c807
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spelling	oai:doaj.org-article:4f46531ffd1541a8bf7a13b7b505c8072021-11-11T15:13:11ZIdeas sobre la pedagogía de la seducción en el profesorado universitario0379-70822215-2644https://doi.org/10.15517/revedu.v44i2.39535https://doaj.org/article/4f46531ffd1541a8bf7a13b7b505c8072020-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44062184025https://doaj.org/toc/0379-7082https://doaj.org/toc/2215-2644Es posible que haya escuchado hablar de pedagogía y seducción; no obstante, en la introducción se irá desglosando un parecer fundamentado sobre la pedagogía de la seducción. En este sentido, se propone un ensayo junto a una estrategia metodológica la cual sugiere la interpretación de algunas obras pictóricas para comprender un poco mejor la pedagogía de la seducción. A partir de resultados inspirados en tres acciones: la comunicación no verbal, la comunicación asertiva y la coreografía entre pantallas; habría que tener presente el saber interactuar con el cuerpo, del mismo modo que hace falta mantener una comunicación cercana con la empatía y en la serenidad, en la escucha activa y respetuosa; sin olvidar que el alumnado universitario se desenvuelve con las pantallas: las suyas y la que pueda utilizar el profesorado. Y, a modo de conclusión, toda esta propuesta de aproximación se establece sobre un diálogo simbólico en pro de mejorar la docencia universitaria.Víctor Amar RodríguezUniversidad de Costa Ricaarticlepedagogíauniversidadseducciónpantallapedagogía de la seducciónEducation (General)L7-991ESRevista Educación, Vol 44, Iss 2 (2020)
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description	Es posible que haya escuchado hablar de pedagogía y seducción; no obstante, en la introducción se irá desglosando un parecer fundamentado sobre la pedagogía de la seducción. En este sentido, se propone un ensayo junto a una estrategia metodológica la cual sugiere la interpretación de algunas obras pictóricas para comprender un poco mejor la pedagogía de la seducción. A partir de resultados inspirados en tres acciones: la comunicación no verbal, la comunicación asertiva y la coreografía entre pantallas; habría que tener presente el saber interactuar con el cuerpo, del mismo modo que hace falta mantener una comunicación cercana con la empatía y en la serenidad, en la escucha activa y respetuosa; sin olvidar que el alumnado universitario se desenvuelve con las pantallas: las suyas y la que pueda utilizar el profesorado. Y, a modo de conclusión, toda esta propuesta de aproximación se establece sobre un diálogo simbólico en pro de mejorar la docencia universitaria.
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