Online-Lehre im ‹Corona-Semester› aus Studierendensicht

Digitaler Hochschulschullehre kommt seit dem Sommersemester 2020 eine gesteigerte Bedeutung zu, auch von Seiten der Medienpädagogik. Verschiedene Akteure haben in dieser Zeit ihren Studierenden dabei ähnliche Fragen zu Lernerfahrungen gestellt, meist mit dem Ziel auf die für diese schwierige Situati...

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Autores principales:	Tanja Preböck, Silvia Annen
Formato:	article
Lenguaje:	DE EN
Publicado:	MedienPädagogik 2021
Materias:	Online-Lehre Hochschule Studierende Typologie Special aspects of education LC8-6691
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/4fe0d076276c4ae78ef93a70328b47a9
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