Identificación y descripción de la intimidación escolar en instituciones educativas del municipio de Popayán

Se identifica y describe el fenomeno de la intimidación escolar en una muestra de 1.300 estudiantes, 513 padres y 81 docentes de 5 instituciones educativas del municipio de Popayán, Colombia. Se utilizó metodología cuantitativa–descriptiva y análisis con SPSS en frecuencias relativa...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Óscar A. Erazo Santander
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidad Santo Tomás 2016
Materias:	intimidación escolar intimidación fisica y psicológica Psychology BF1-990
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/50b78e4db66149dd9a73043199dd0225
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spelling	oai:doaj.org-article:50b78e4db66149dd9a73043199dd02252021-11-11T15:15:14ZIdentificación y descripción de la intimidación escolar en instituciones educativas del municipio de Popayán1794-99982256-3067https://doaj.org/article/50b78e4db66149dd9a73043199dd02252016-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67945904004https://doaj.org/toc/1794-9998https://doaj.org/toc/2256-3067Se identifica y describe el fenomeno de la intimidación escolar en una muestra de 1.300 estudiantes, 513 padres y 81 docentes de 5 instituciones educativas del municipio de Popayán, Colombia. Se utilizó metodología cuantitativa–descriptiva y análisis con SPSS en frecuencias relativas. Los resultados demuestran la existencia de intimidación física en el 44 % a través de golpes, patadas y quitar elementos escolares, e intimidación psicológica en el 70 % incluyendo gritar a un compañero, poner apodos, coaccionar, amenazar y excluir. En el 35.1 % los profesores consideran el problema como grave en su institución, y que es necesaria su reflexión en el 71.6 %, el 31.4 % de los padres consideran muy grave el problema.Óscar A. Erazo SantanderUniversidad Santo Tomásarticleintimidación escolarintimidación fisica y psicológicaPsychologyBF1-990ENESPTDiversitas: Perspectivas en Psicología, Vol 12, Iss 1, Pp 55-72 (2016)
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