Azul profundo como escritura y re-escritura metamórfica de poliritmicidades

Muchos son los posibles contagios entre el pensamiento de Deleuze y el campo de la educación. Y más aún si asimilamos la dimensión del aprendizaje en tanto implicación y complicación inherente al ejercicio de pensar, como la invención de relaciones no dadas entre heterogéneos. Es decir, si hay pens...

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Autor principal:	Sebastian Wiedemann
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo 2020
Materias:	Deleuze Pedagogía radical Performance filosófica Ritmo Re-escritura Education (General) L7-991 Anthropology GN1-890
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/50e9a315b4c0434792b3adcdd2fb43dc
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