Construcción y validación de un instrumento para valorar desempeños pedagógicos de estudiantes en formación inicial

La investigación tuvo por objetivo construir y validar un instrumento para valorar desempeños pedagógicos de estudiantes en formación inicial, a partir de los estándares para estudiantado egresado definidos por el Ministerio de Educación de Chile (2011). La validación fue desarrollada a partir de ju...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Cristián Manuel Aguilar Correa, Gerardo Ignacio Sánchez Sánchez
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2018
Materias:	formación inicial docente desempeños pedagógicos estudiantes validación Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://dx.doi.org/10.15517/revedu.v42i1.22728 https://doaj.org/article/51388709ec3340a696ba3d1cf7b47a3a
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:51388709ec3340a696ba3d1cf7b47a3a
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:51388709ec3340a696ba3d1cf7b47a3a2021-11-11T15:13:09ZConstrucción y validación de un instrumento para valorar desempeños pedagógicos de estudiantes en formación inicial0379-70822215-2644https://dx.doi.org/10.15517/revedu.v42i1.22728https://doaj.org/article/51388709ec3340a696ba3d1cf7b47a3a2018-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44051918006https://doaj.org/toc/0379-7082https://doaj.org/toc/2215-2644La investigación tuvo por objetivo construir y validar un instrumento para valorar desempeños pedagógicos de estudiantes en formación inicial, a partir de los estándares para estudiantado egresado definidos por el Ministerio de Educación de Chile (2011). La validación fue desarrollada a partir de juicio de personas expertas con base en procedimiento planteado por los autores Rovinelli y Hambleton (1977). Posteriormente se aplicó el instrumento a una muestra probabilística de 58 estudiantes de Pedagogía Básica de la Universidad Católica del Maule (Chile), con el objeto de determinar su consistencia interna. Los resultados muestran valores aceptables en el índice de congruencia y factor de correspondencia, ya que la totalidad se ubica sobre el índice 0,40. La consistencia interna promedió un índice total de 0.98. Los resultados muestran que el instrumento presenta adecuadas características psicométricas, respecto a la validez de contenido a través de personas expertas y la consistencia interna mediante el alfa de Cronbach.Cristián Manuel Aguilar CorreaGerardo Ignacio Sánchez SánchezUniversidad de Costa Ricaarticleformación inicial docentedesempeños pedagógicosestudiantesvalidaciónEducation (General)L7-991ESRevista Educación, Vol 42, Iss 1, Pp 1-23 (2018)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	ES
topic	formación inicial docente desempeños pedagógicos estudiantes validación Education (General) L7-991
spellingShingle	formación inicial docente desempeños pedagógicos estudiantes validación Education (General) L7-991 Cristián Manuel Aguilar Correa Gerardo Ignacio Sánchez Sánchez Construcción y validación de un instrumento para valorar desempeños pedagógicos de estudiantes en formación inicial
description	La investigación tuvo por objetivo construir y validar un instrumento para valorar desempeños pedagógicos de estudiantes en formación inicial, a partir de los estándares para estudiantado egresado definidos por el Ministerio de Educación de Chile (2011). La validación fue desarrollada a partir de juicio de personas expertas con base en procedimiento planteado por los autores Rovinelli y Hambleton (1977). Posteriormente se aplicó el instrumento a una muestra probabilística de 58 estudiantes de Pedagogía Básica de la Universidad Católica del Maule (Chile), con el objeto de determinar su consistencia interna. Los resultados muestran valores aceptables en el índice de congruencia y factor de correspondencia, ya que la totalidad se ubica sobre el índice 0,40. La consistencia interna promedió un índice total de 0.98. Los resultados muestran que el instrumento presenta adecuadas características psicométricas, respecto a la validez de contenido a través de personas expertas y la consistencia interna mediante el alfa de Cronbach.
format	article
author	Cristián Manuel Aguilar Correa Gerardo Ignacio Sánchez Sánchez
author_facet	Cristián Manuel Aguilar Correa Gerardo Ignacio Sánchez Sánchez
author_sort	Cristián Manuel Aguilar Correa
title	Construcción y validación de un instrumento para valorar desempeños pedagógicos de estudiantes en formación inicial
title_short	Construcción y validación de un instrumento para valorar desempeños pedagógicos de estudiantes en formación inicial
title_full	Construcción y validación de un instrumento para valorar desempeños pedagógicos de estudiantes en formación inicial
title_fullStr	Construcción y validación de un instrumento para valorar desempeños pedagógicos de estudiantes en formación inicial
title_full_unstemmed	Construcción y validación de un instrumento para valorar desempeños pedagógicos de estudiantes en formación inicial
title_sort	construcción y validación de un instrumento para valorar desempeños pedagógicos de estudiantes en formación inicial
publisher	Universidad de Costa Rica
publishDate	2018
url	https://dx.doi.org/10.15517/revedu.v42i1.22728 https://doaj.org/article/51388709ec3340a696ba3d1cf7b47a3a
work_keys_str_mv	AT cristianmanuelaguilarcorrea construccionyvalidaciondeuninstrumentoparavalorardesempenospedagogicosdeestudiantesenformacioninicial AT gerardoignaciosanchezsanchez construccionyvalidaciondeuninstrumentoparavalorardesempenospedagogicosdeestudiantesenformacioninicial
_version_	1718436458899963904

Construcción y validación de un instrumento para valorar desempeños pedagógicos de estudiantes en formación inicial

Ejemplares similares