أنواع التفكير: رؤية تكاملية في السياق الحضاري المنشود
يُعبِّر تفكيرُ الإنسان عن وَعْيِه بوجوده في الحياة، وبوجود الأشياء والأحداث والظواهر من حوله، وبالكيفية التي يحدث فيها تفكيره. ويحدث التفكير بكيفيات محددة، ولأغراض محددة، وبمواصفات وخصائص محددة، كلّها يعتمد على التعدد في أنواع التفكير. تتناول هذه الدراسة بعض مداخل التصنيف لأنواع التفكير وعرضاً لأنوا...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | article |
| Lenguaje: | AR |
| Publicado: |
International Institute of Islamic Thought
2018
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/5180f050ca7c4114866648b58f79b465 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: | يُعبِّر تفكيرُ الإنسان عن وَعْيِه بوجوده في الحياة، وبوجود الأشياء والأحداث والظواهر من حوله، وبالكيفية التي يحدث فيها تفكيره. ويحدث التفكير بكيفيات محددة، ولأغراض محددة، وبمواصفات وخصائص محددة، كلّها يعتمد على التعدد في أنواع التفكير. تتناول هذه الدراسة بعض مداخل التصنيف لأنواع التفكير وعرضاً لأنواع وأساليب مختارة من التفكير. إن معرفة الإنسان بأنواع التفكير وخصائصها تمكنه من توظيف النوع اللازم بالمستوى اللازم من المهارة لتحقيق الغرض المنشود. وربما يصعب أن يكتسب الفرد الواحد كل أنواع التفكير، لذلك تسعى المناهج التربوية إلى اكتشاف القدرات المتميزة في الأفراد، وتوفير الفرص الكافية لكل فرد أن ينمو إلى الحد الأقصى الذي تمكنه منه قدراته، وأن تتكامل في المؤسسة والمجتمع أنواع التفكير المختلفة.
Thinking expresses human awareness of his own existence in life, the existence of things around him, and the way in which his thinking occurs. Thinking occurs in specific ways, for specific purposes, and with specific characteristics, all of which depend on different types of thinking. This study addresses various approaches to the classification of types of thinking and presents few selected types and methods of thinking.
Knowledge of types and characteristics of thinking enables a person to employ the necessary type with necessary skill to achieve the desired goal. It may be difficult for a single individual to acquire all necessary types of thinking; therefore, educational curricula seek to discover the outstanding abilities of individuals, to provide adequate opportunities for each one to grow to the maximum extent possible, and to guarantee the needed different types of thinking in the institution or the society.
|
|---|