O novo status do saber na era tecnológica e os desafios para a educação segundo Hans Jonas

O objetivo do presente artigo é analisar a mudança no estatuto do saber a partir da era moderna e suas repercussões sobre a educação no século vinte um, tendo como referência a filosofia de Hans Jonas. Para tanto, analisaremos como o conhecimento perdeu seu valor contemplativo, ontológica e politica...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Jelson Roberto de Oliveira
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de San Buenaventura 2017
Materias:	educação conhecimento Hans Jonas competências tecnologia. Social sciences (General) H1-99
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/51c7c062efec411e80f18463aa4228a9
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spelling	oai:doaj.org-article:51c7c062efec411e80f18463aa4228a92021-12-02T18:05:13ZO novo status do saber na era tecnológica e os desafios para a educação segundo Hans Jonas10.21500/22563202.31851794-192X2256-3202https://doaj.org/article/51c7c062efec411e80f18463aa4228a92017-08-01T00:00:00Zhttps://revistas.usbbog.edu.co/index.php/GuillermoOckham/article/view/3185https://doaj.org/toc/1794-192Xhttps://doaj.org/toc/2256-3202O objetivo do presente artigo é analisar a mudança no estatuto do saber a partir da era moderna e suas repercussões sobre a educação no século vinte um, tendo como referência a filosofia de Hans Jonas. Para tanto, analisaremos como o conhecimento perdeu seu valor contemplativo, ontológica e politicamente falando, para assumir uma perspectiva de exploração do mundo, chegando a apresentar-se ele mesmo como uma mercadoria, na forma da informação. Contrapõe-se, assim, o homo faber ao homo sapiens, com o prejuízo do segundo. À educação cabe enfrentar a tensão entre o fazer e o saber, recusando uma visão simplista da ideia de competências e assumindo uma posição crítica capaz de preparar o ser humano integralmente para assumir a sua responsabilidade diante dos novos poderes da tecnologia.Jelson Roberto de OliveiraUniversidad de San BuenaventuraarticleeducaçãoconhecimentoHans Jonascompetênciastecnologia.Social sciences (General)H1-99ENESRevista Guillermo de Ockham, Vol 15, Iss 1 (2017)
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