Las infancias y el currículo del capital: el caso Divercity

En Colombia, un modelo de negocio educativo centra su interés en la infancia como nicho de clientes, asegurándose rentabilidad por dos vías: desde el ofrecimiento de servicios de entretenimiento infantil y procesos de formación, y desde la fidelización de marcas comerciales a través de juegos de rol...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Edisson Cuervo-Montoya, Laura María Giraldo-Urrego
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidad de Manizales 2020
Materias:	infancia plan de estudios consumo educación mercado Social Sciences H Social sciences (General) H1-99
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/5267530c12a043d6a3fd5f4a6b16cf14
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spelling	oai:doaj.org-article:5267530c12a043d6a3fd5f4a6b16cf142021-11-11T15:17:26ZLas infancias y el currículo del capital: el caso Divercity1692-715X2027-767910.11600/1692715x.18302https://doaj.org/article/5267530c12a043d6a3fd5f4a6b16cf142020-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77365635002https://doaj.org/toc/1692-715Xhttps://doaj.org/toc/2027-7679En Colombia, un modelo de negocio educativo centra su interés en la infancia como nicho de clientes, asegurándose rentabilidad por dos vías: desde el ofrecimiento de servicios de entretenimiento infantil y procesos de formación, y desde la fidelización de marcas comerciales a través de juegos de rol, los cuales pretenden educarles para el «mundo real». El artículo presenta reflexiones teórico-críticas sobre Divercity bajo la estrategia de análisis documental, develando sus intencionalidades y prácticas formativas, así como identificando componentes curriculares que le constituyen desde el punto de vista ideológico-económico. Los resultados apuntan a un creciente ejercicio de consumo instructivo de los infantes en los centros comerciales. Se concluye que existe una consolidación de procesos iniciales de mímesis del consumo adulto y una fidelización de las grandes marcas presentadas por Divercity.Edisson Cuervo-MontoyaLaura María Giraldo-UrregoUniversidad de Manizalesarticleinfanciaplan de estudiosconsumoeducaciónmercadoSocial SciencesHSocial sciences (General)H1-99ENESPTRevista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 18, Iss 3, Pp 24-48 (2020)
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description	En Colombia, un modelo de negocio educativo centra su interés en la infancia como nicho de clientes, asegurándose rentabilidad por dos vías: desde el ofrecimiento de servicios de entretenimiento infantil y procesos de formación, y desde la fidelización de marcas comerciales a través de juegos de rol, los cuales pretenden educarles para el «mundo real». El artículo presenta reflexiones teórico-críticas sobre Divercity bajo la estrategia de análisis documental, develando sus intencionalidades y prácticas formativas, así como identificando componentes curriculares que le constituyen desde el punto de vista ideológico-económico. Los resultados apuntan a un creciente ejercicio de consumo instructivo de los infantes en los centros comerciales. Se concluye que existe una consolidación de procesos iniciales de mímesis del consumo adulto y una fidelización de las grandes marcas presentadas por Divercity.
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Las infancias y el currículo del capital: el caso Divercity

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