Moralidad, empatía, inteligencia emocional y liderazgo transformacional: un modelo de rutas en estudiantes de posgrados gerenciales en una universidad venezolana

En el artículo se contrasta un modelo de rutas (path analysis) para las relaciones causales entre el nivel de desarrollo moral posconvencional, la preocupación empática, el autoconocimiento emocional y la autorregulación emocional sobre el estilo de liderazgo transformacional. La muestra de estudio...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Carlos Enrique Zerpa, Jorge J. Ramírez
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidad Santo Tomás 2013
Materias:	desarrollo moral capacidad de empatía inteligencia emocional estilos de liderazgo modelo de ruta Psychology BF1-990
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/52c41889be3d4f6e9b9a62853d72fba2
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:52c41889be3d4f6e9b9a62853d72fba2
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:52c41889be3d4f6e9b9a62853d72fba22021-11-11T15:15:13ZMoralidad, empatía, inteligencia emocional y liderazgo transformacional: un modelo de rutas en estudiantes de posgrados gerenciales en una universidad venezolana1794-99982256-3067https://doaj.org/article/52c41889be3d4f6e9b9a62853d72fba22013-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67926246012https://doaj.org/toc/1794-9998https://doaj.org/toc/2256-3067En el artículo se contrasta un modelo de rutas (path analysis) para las relaciones causales entre el nivel de desarrollo moral posconvencional, la preocupación empática, el autoconocimiento emocional y la autorregulación emocional sobre el estilo de liderazgo transformacional. La muestra de estudio la conformaron estudiantes de posgrado en gerencia de una universidad pública venezolana, y estaba compuesta por profesionales de ambos sexos provenientes de distintas profesiones (N = 162; media edad = 31,37; D.T. = 4,67). Se utilizaron diversos instrumentos como el Test de Definición de Criterios Morales (DIT), el Índice de Reactividad Interpersonal (IRI), la Subescala de Comprensión Empática, entre otros. Los resultados muestran que el modelo de rutas propuesto resultó parcialmente válido, evidenciando que la comprensión de las relaciones entre las variables del modelo resulta más compleja de lo que se plantea en la literatura; en tal sentido, la empatía es la variable más influyente en el modelo, al hallarse efectos directos altos y significativos sobre el desarrollo moral posconvencional y la capacidad de autoconocimiento y autocontrol emocional.Carlos Enrique ZerpaJorge J. RamírezUniversidad Santo Tomásarticledesarrollo moralcapacidad de empatíainteligencia emocionalestilos de liderazgomodelo de rutaPsychologyBF1-990ENESPTDiversitas: Perspectivas en Psicología, Vol 9, Iss 1, Pp 109-126 (2013)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ES PT
topic	desarrollo moral capacidad de empatía inteligencia emocional estilos de liderazgo modelo de ruta Psychology BF1-990
spellingShingle	desarrollo moral capacidad de empatía inteligencia emocional estilos de liderazgo modelo de ruta Psychology BF1-990 Carlos Enrique Zerpa Jorge J. Ramírez Moralidad, empatía, inteligencia emocional y liderazgo transformacional: un modelo de rutas en estudiantes de posgrados gerenciales en una universidad venezolana
description	En el artículo se contrasta un modelo de rutas (path analysis) para las relaciones causales entre el nivel de desarrollo moral posconvencional, la preocupación empática, el autoconocimiento emocional y la autorregulación emocional sobre el estilo de liderazgo transformacional. La muestra de estudio la conformaron estudiantes de posgrado en gerencia de una universidad pública venezolana, y estaba compuesta por profesionales de ambos sexos provenientes de distintas profesiones (N = 162; media edad = 31,37; D.T. = 4,67). Se utilizaron diversos instrumentos como el Test de Definición de Criterios Morales (DIT), el Índice de Reactividad Interpersonal (IRI), la Subescala de Comprensión Empática, entre otros. Los resultados muestran que el modelo de rutas propuesto resultó parcialmente válido, evidenciando que la comprensión de las relaciones entre las variables del modelo resulta más compleja de lo que se plantea en la literatura; en tal sentido, la empatía es la variable más influyente en el modelo, al hallarse efectos directos altos y significativos sobre el desarrollo moral posconvencional y la capacidad de autoconocimiento y autocontrol emocional.
format	article
author	Carlos Enrique Zerpa Jorge J. Ramírez
author_facet	Carlos Enrique Zerpa Jorge J. Ramírez
author_sort	Carlos Enrique Zerpa
title	Moralidad, empatía, inteligencia emocional y liderazgo transformacional: un modelo de rutas en estudiantes de posgrados gerenciales en una universidad venezolana
title_short	Moralidad, empatía, inteligencia emocional y liderazgo transformacional: un modelo de rutas en estudiantes de posgrados gerenciales en una universidad venezolana
title_full	Moralidad, empatía, inteligencia emocional y liderazgo transformacional: un modelo de rutas en estudiantes de posgrados gerenciales en una universidad venezolana
title_fullStr	Moralidad, empatía, inteligencia emocional y liderazgo transformacional: un modelo de rutas en estudiantes de posgrados gerenciales en una universidad venezolana
title_full_unstemmed	Moralidad, empatía, inteligencia emocional y liderazgo transformacional: un modelo de rutas en estudiantes de posgrados gerenciales en una universidad venezolana
title_sort	moralidad, empatía, inteligencia emocional y liderazgo transformacional: un modelo de rutas en estudiantes de posgrados gerenciales en una universidad venezolana
publisher	Universidad Santo Tomás
publishDate	2013
url	https://doaj.org/article/52c41889be3d4f6e9b9a62853d72fba2
work_keys_str_mv	AT carlosenriquezerpa moralidadempatiainteligenciaemocionalyliderazgotransformacionalunmodeloderutasenestudiantesdeposgradosgerencialesenunauniversidadvenezolana AT jorgejramirez moralidadempatiainteligenciaemocionalyliderazgotransformacionalunmodeloderutasenestudiantesdeposgradosgerencialesenunauniversidadvenezolana
_version_	1718435979715411968

Moralidad, empatía, inteligencia emocional y liderazgo transformacional: un modelo de rutas en estudiantes de posgrados gerenciales en una universidad venezolana

Ejemplares similares