Educación y violencia.

Educación y violencia.

El trabajo intenta situar y desarrollar la siguiente paradoja: sin educación no existiría cultura. La educación es inevitable, más el inconsciente no se educa, eso es imposible. Esta teoría sostiene que cuando no se puede reconocer el límite de lo enseñable y su lugar es ocupado por normas morales,...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ángela Bacaicoa
Formato: article
Lenguaje:ES
Publicado: Asociacion Espanola de Neuropsiquiatria 1993
Materias:
Ley, moral, ética, agresividad, violencia, deseo
Neurosciences. Biological psychiatry. Neuropsychiatry
RC321-571
Acceso en línea:https://doaj.org/article/52da6852628c4743bee795b255a5323f
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spelling oai:doaj.org-article:52da6852628c4743bee795b255a5323f2021-12-02T13:00:18ZEducación y violencia.0211-5735https://doaj.org/article/52da6852628c4743bee795b255a5323f1993-01-01T00:00:00Zhttp://revistaaen.es/index.php/aen/article/view/15344https://doaj.org/toc/0211-5735El trabajo intenta situar y desarrollar la siguiente paradoja: sin educación no existiría cultura. La educación es inevitable, más el inconsciente no se educa, eso es imposible. Esta teoría sostiene que cuando no se puede reconocer el límite de lo enseñable y su lugar es ocupado por normas morales, programas educativos... se puede recibir como resultado la violencia de un sujeto.Ángela BacaicoaAsociacion Espanola de NeuropsiquiatriaarticleLey, moral, ética, agresividad, violencia, deseoNeurosciences. Biological psychiatry. NeuropsychiatryRC321-571ESRevista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría, Vol 13, Iss 46, Pp 214-217 (1993)
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