Historia oral e historia inmediata. La recuperación del sujeto educativo mediante la historiografía crítica

Este artículo argumenta la importancia de la voz y la memoria del sujeto educativo vivo en el discurso histórico del presente. En el espacio sociocontextual de la escuela y la intersubjetividad de los actores en ella, la narrativa y la oralidad son dispositivos de la historia oral y la entrevista pr...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Isabel Arcudia García, Francisco Alberto Pérez Piñón
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad Autónoma de Ciudad Juárez 2014
Materias:	sujeto educativo historia inmediata historia oral historiografía crítica multidisciplinariedad Social Sciences H Social sciences (General) H1-99
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/530ca738971942329ef1894ed215d4c4
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:530ca738971942329ef1894ed215d4c4
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:530ca738971942329ef1894ed215d4c42021-11-11T15:37:55ZHistoria oral e historia inmediata. La recuperación del sujeto educativo mediante la historiografía crítica0188-98342395-8669https://doaj.org/article/530ca738971942329ef1894ed215d4c42014-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85930565012https://doaj.org/toc/0188-9834https://doaj.org/toc/2395-8669Este artículo argumenta la importancia de la voz y la memoria del sujeto educativo vivo en el discurso histórico del presente. En el espacio sociocontextual de la escuela y la intersubjetividad de los actores en ella, la narrativa y la oralidad son dispositivos de la historia oral y la entrevista profunda, importantes para captar detalles no registrados sobre las relaciones humanas en la cotidianidad escolar. La historiografía crítica y el pensamiento reflexivo, en este trabajo, son sustento epistemológico para descubrir el sentido de las relaciones cotidianas entre los sujetos escolares, que se convierten en contenido y continente de los significados simbólicos de la vida escolar, bajo la mirada de la multidisciplinariedad.Isabel Arcudia GarcíaFrancisco Alberto Pérez PiñónUniversidad Autónoma de Ciudad Juárezarticlesujeto educativohistoria inmediatahistoria oralhistoriografía críticamultidisciplinariedadSocial SciencesHSocial sciences (General)H1-99ESNóesis, Vol 23, Iss 46, Pp 306-331 (2014)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	ES
topic	sujeto educativo historia inmediata historia oral historiografía crítica multidisciplinariedad Social Sciences H Social sciences (General) H1-99
spellingShingle	sujeto educativo historia inmediata historia oral historiografía crítica multidisciplinariedad Social Sciences H Social sciences (General) H1-99 Isabel Arcudia García Francisco Alberto Pérez Piñón Historia oral e historia inmediata. La recuperación del sujeto educativo mediante la historiografía crítica
description	Este artículo argumenta la importancia de la voz y la memoria del sujeto educativo vivo en el discurso histórico del presente. En el espacio sociocontextual de la escuela y la intersubjetividad de los actores en ella, la narrativa y la oralidad son dispositivos de la historia oral y la entrevista profunda, importantes para captar detalles no registrados sobre las relaciones humanas en la cotidianidad escolar. La historiografía crítica y el pensamiento reflexivo, en este trabajo, son sustento epistemológico para descubrir el sentido de las relaciones cotidianas entre los sujetos escolares, que se convierten en contenido y continente de los significados simbólicos de la vida escolar, bajo la mirada de la multidisciplinariedad.
format	article
author	Isabel Arcudia García Francisco Alberto Pérez Piñón
author_facet	Isabel Arcudia García Francisco Alberto Pérez Piñón
author_sort	Isabel Arcudia García
title	Historia oral e historia inmediata. La recuperación del sujeto educativo mediante la historiografía crítica
title_short	Historia oral e historia inmediata. La recuperación del sujeto educativo mediante la historiografía crítica
title_full	Historia oral e historia inmediata. La recuperación del sujeto educativo mediante la historiografía crítica
title_fullStr	Historia oral e historia inmediata. La recuperación del sujeto educativo mediante la historiografía crítica
title_full_unstemmed	Historia oral e historia inmediata. La recuperación del sujeto educativo mediante la historiografía crítica
title_sort	historia oral e historia inmediata. la recuperación del sujeto educativo mediante la historiografía crítica
publisher	Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
publishDate	2014
url	https://doaj.org/article/530ca738971942329ef1894ed215d4c4
work_keys_str_mv	AT isabelarcudiagarcia historiaoralehistoriainmediatalarecuperaciondelsujetoeducativomediantelahistoriografiacritica AT franciscoalbertoperezpinon historiaoralehistoriainmediatalarecuperaciondelsujetoeducativomediantelahistoriografiacritica
_version_	1718434796998230016

Historia oral e historia inmediata. La recuperación del sujeto educativo mediante la historiografía crítica

Ejemplares similares