El rol del maestro frente a la construcción del juego simbólico en los niños

En el presente artículo se muestran tres formas de juego espontáneo llevadas a cabo por los niños en preescolar y primero de primaria, que orientan el marco de referencia. Se busca mostrar los elementos comprensivos de los que puede disponer el maestro para ofrecer a los niños posibilidades de trans...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: María Eugenia Villalobos
Formato: article
Lenguaje:EN
ES
PT
Publicado: Universidad Santo Tomás 2009
Materias:
Acceso en línea:https://doaj.org/article/53e09ba196d54546b3832ce5cf1092ef
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