HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E FICÇÃO CIENTÍFICA: ANÁLISE E PROPOSTA DE USO NO ENSINO DE CIÊNCIAS

As histórias em quadrinhos (HQs) são um recurso eficiente como incentivo à leitura, além de um importante auxiliar no ensino de Ciências, mostrando-se capazes de promover a interdisciplinaridade entre os conteúdos curriculares e a extrapolação imaginária pelos alunos. Partindo desse pressuposto, es...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Tatiana Galieta, Luciano Calixto de Sousa Junior
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) 2021
Materias:	Ficção Científica Histórias em Quadrinhos Educação Científica Sequência Didática Recurso Didático Special aspects of education LC8-6691 Applied mathematics. Quantitative methods T57-57.97 Mathematics QA1-939
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/54e0413b5ed240b0a2e9ba5793532c98
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:54e0413b5ed240b0a2e9ba5793532c98
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:54e0413b5ed240b0a2e9ba5793532c982021-11-09T05:55:14ZHISTÓRIAS EM QUADRINHOS E FICÇÃO CIENTÍFICA: ANÁLISE E PROPOSTA DE USO NO ENSINO DE CIÊNCIAS 10.26571/reamec.v9i3.128702318-6674https://doaj.org/article/54e0413b5ed240b0a2e9ba5793532c982021-11-01T00:00:00Zhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/12870https://doaj.org/toc/2318-6674 As histórias em quadrinhos (HQs) são um recurso eficiente como incentivo à leitura, além de um importante auxiliar no ensino de Ciências, mostrando-se capazes de promover a interdisciplinaridade entre os conteúdos curriculares e a extrapolação imaginária pelos alunos. Partindo desse pressuposto, este artigo relata uma pesquisa em que foi feita uma análise documental das minisséries “Dinastia X” e “Potências de X”, dos X-Men, por meio da identificação dos elementos contrafactuais e dos polos temáticos de Ficção Científica, conforme caracterizados por Piassi (2007). Com isso, foram explorados os potenciais didáticos presentes nas HQs, bem como proposta uma Sequência Didática que tem como tema “Ecossistemas e Relações ecológicas” e foi organizada nos Três Momentos Pedagógicos, sendo voltada para o Ensino Fundamental. Conteúdos específicos (como relações intra e interespecíficas), além de tecnologias e temas sociais relacionados à biodiversidade e degradação ambiental foram abordados. Tatiana GalietaLuciano Calixto de Sousa JuniorUniversidade Federal de Mato Grosso (UFMT)articleFicção CientíficaHistórias em QuadrinhosEducação CientíficaSequência DidáticaRecurso DidáticoSpecial aspects of educationLC8-6691Applied mathematics. Quantitative methodsT57-57.97MathematicsQA1-939ENESPTRevista REAMEC, Vol 9, Iss 3 (2021)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ES PT
topic	Ficção Científica Histórias em Quadrinhos Educação Científica Sequência Didática Recurso Didático Special aspects of education LC8-6691 Applied mathematics. Quantitative methods T57-57.97 Mathematics QA1-939
spellingShingle	Ficção Científica Histórias em Quadrinhos Educação Científica Sequência Didática Recurso Didático Special aspects of education LC8-6691 Applied mathematics. Quantitative methods T57-57.97 Mathematics QA1-939 Tatiana Galieta Luciano Calixto de Sousa Junior HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E FICÇÃO CIENTÍFICA: ANÁLISE E PROPOSTA DE USO NO ENSINO DE CIÊNCIAS
description	As histórias em quadrinhos (HQs) são um recurso eficiente como incentivo à leitura, além de um importante auxiliar no ensino de Ciências, mostrando-se capazes de promover a interdisciplinaridade entre os conteúdos curriculares e a extrapolação imaginária pelos alunos. Partindo desse pressuposto, este artigo relata uma pesquisa em que foi feita uma análise documental das minisséries “Dinastia X” e “Potências de X”, dos X-Men, por meio da identificação dos elementos contrafactuais e dos polos temáticos de Ficção Científica, conforme caracterizados por Piassi (2007). Com isso, foram explorados os potenciais didáticos presentes nas HQs, bem como proposta uma Sequência Didática que tem como tema “Ecossistemas e Relações ecológicas” e foi organizada nos Três Momentos Pedagógicos, sendo voltada para o Ensino Fundamental. Conteúdos específicos (como relações intra e interespecíficas), além de tecnologias e temas sociais relacionados à biodiversidade e degradação ambiental foram abordados.
format	article
author	Tatiana Galieta Luciano Calixto de Sousa Junior
author_facet	Tatiana Galieta Luciano Calixto de Sousa Junior
author_sort	Tatiana Galieta
title	HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E FICÇÃO CIENTÍFICA: ANÁLISE E PROPOSTA DE USO NO ENSINO DE CIÊNCIAS
title_short	HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E FICÇÃO CIENTÍFICA: ANÁLISE E PROPOSTA DE USO NO ENSINO DE CIÊNCIAS
title_full	HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E FICÇÃO CIENTÍFICA: ANÁLISE E PROPOSTA DE USO NO ENSINO DE CIÊNCIAS
title_fullStr	HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E FICÇÃO CIENTÍFICA: ANÁLISE E PROPOSTA DE USO NO ENSINO DE CIÊNCIAS
title_full_unstemmed	HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E FICÇÃO CIENTÍFICA: ANÁLISE E PROPOSTA DE USO NO ENSINO DE CIÊNCIAS
title_sort	histórias em quadrinhos e ficção científica: análise e proposta de uso no ensino de ciências
publisher	Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
publishDate	2021
url	https://doaj.org/article/54e0413b5ed240b0a2e9ba5793532c98
work_keys_str_mv	AT tatianagalieta historiasemquadrinhoseficcaocientificaanaliseepropostadeusonoensinodeciencias AT lucianocalixtodesousajunior historiasemquadrinhoseficcaocientificaanaliseepropostadeusonoensinodeciencias
_version_	1718441297415503872

HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E FICÇÃO CIENTÍFICA: ANÁLISE E PROPOSTA DE USO NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Ejemplares similares