Reproducción de roles en la educación y posibilidad de crítica

Las instituciones y los saberes educativos constituyen una trama de dispositivos que disponen de modo imperativo los roles a cumplir por cada quien en la sociedad desde una perspectiva estereotipada acorde al ordenamiento del sistema patriarcal heteronormativo. El presente trabajo se plantea como...

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Autor principal:	Patricia Chantefort
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo 2019
Materias:	Educación Roles Crítica Cuerpo Género Education (General) L7-991 Anthropology GN1-890
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/58e12681c2304910bb5dd061b82e8479
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