Proyecto CONTRASTES: medios de comunicación estudiantil como espacios de aprendizaje

En el presente ensayo, se reseña una experiencia docente desarrollada por el autor a lo largo de veinte años, en cuanto a la asesoría académica brindada a estudiantes de distintas carreras universitarias, para la producción de medios y espacios de comunicación estudiantil. Estos medios forman parte...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Carlos Araya Rivera
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2012
Materias:	comunicación comunidad de aprendizaje radio estudiantil espacio de aprendizaje Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/5b625705aad44063ba5580e0c642d343
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spelling	oai:doaj.org-article:5b625705aad44063ba5580e0c642d3432021-11-11T15:13:08ZProyecto CONTRASTES: medios de comunicación estudiantil como espacios de aprendizaje0379-70822215-2644https://doaj.org/article/5b625705aad44063ba5580e0c642d3432012-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44023984006https://doaj.org/toc/0379-7082https://doaj.org/toc/2215-2644En el presente ensayo, se reseña una experiencia docente desarrollada por el autor a lo largo de veinte años, en cuanto a la asesoría académica brindada a estudiantes de distintas carreras universitarias, para la producción de medios y espacios de comunicación estudiantil. Estos medios forman parte del Proyecto CONTRASTES, la comunidad de aprendizaje de comunicación estudiantil con mayor permanencia en la historia de la Universidad de Costa Rica, que ha logrado constituir un espacio de aprendizaje de la comunicación y la producción radiofónica. El trabajo resume las bases conceptuales del proyecto y describe los aspectos principales de su organización.Carlos Araya RiveraUniversidad de Costa Ricaarticlecomunicacióncomunidad de aprendizajeradio estudiantilespacio de aprendizajeEducation (General)L7-991ESRevista Educación, Vol 36, Iss 1, Pp 1-25 (2012)
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description	En el presente ensayo, se reseña una experiencia docente desarrollada por el autor a lo largo de veinte años, en cuanto a la asesoría académica brindada a estudiantes de distintas carreras universitarias, para la producción de medios y espacios de comunicación estudiantil. Estos medios forman parte del Proyecto CONTRASTES, la comunidad de aprendizaje de comunicación estudiantil con mayor permanencia en la historia de la Universidad de Costa Rica, que ha logrado constituir un espacio de aprendizaje de la comunicación y la producción radiofónica. El trabajo resume las bases conceptuales del proyecto y describe los aspectos principales de su organización.
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