Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Upaya Meningkatkan Pengelolaan Pembelajaran Dan Aktivitas Siswa Kelas V MIS Guppi NO.13 Tasik Malaya Curup Utara

Penelitian ini berfokus pada rendahnya hasil pembelajaran matematika dalam aspek aktivitas siswa dalam belajar matematika yang rendah serta pembelajaran yang diterapkan selama ini belum tepat. Oleh karena itu diperlukan suatu upaya yang memperbaiki proses pembelajaran. Salah satu upaya menerapkan...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Syaripah Syaripah
Formato:	article
Lenguaje:	ID
Publicado:	Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup 2017
Materias:	Education L Special aspects of education LC8-6691
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/5c288af23c734a5daf6272b5e4fb5eb8
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:5c288af23c734a5daf6272b5e4fb5eb8
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:5c288af23c734a5daf6272b5e4fb5eb82021-11-12T08:07:32ZPenerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Upaya Meningkatkan Pengelolaan Pembelajaran Dan Aktivitas Siswa Kelas V MIS Guppi NO.13 Tasik Malaya Curup Utara2580-36112580-362X10.29240/jpd.v1i1.221https://doaj.org/article/5c288af23c734a5daf6272b5e4fb5eb82017-07-01T00:00:00Zhttp://journal.iaincurup.ac.id/index.php/JPD/article/view/221https://doaj.org/toc/2580-3611https://doaj.org/toc/2580-362XPenelitian ini berfokus pada rendahnya hasil pembelajaran matematika dalam aspek aktivitas siswa dalam belajar matematika yang rendah serta pembelajaran yang diterapkan selama ini belum tepat. Oleh karena itu diperlukan suatu upaya yang memperbaiki proses pembelajaran. Salah satu upaya menerapkan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Penelitian ini termasuk Penilaian Tindakan Kelas yang dilakukan pada MIS Guppi No. 13 Tasik Malaya dengan subjek penelitian adalah kelas V yang berjumlah 21 siswa. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I belum menunjukkan hasil yang optimal oleh karena itu dilakukan siklus II. Pada siklus II menunjukkan adanya peningkatan yaitu kadar aktivitas aktif siswa pada siklus I terdapat 3 (tiga) meningkat menjadi 4 (empat) dari 7 kategori aktivitas aktif siswa dan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran pada tindakan siklus I “cukup baik” (nilai 3,57) menjadi “baik” (nilai 4,10) pada siklus II. Simpulan penelitian adalah penerapan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan aktivitas aktif siswa dan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran. Kata kunci : Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw, Aktivitas Siswa dan Kemampuan Mengelola PembelajanSyaripah SyaripahInstitut Agama Islam Negeri (IAIN) CuruparticleEducationLSpecial aspects of educationLC8-6691IDAR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, Vol 1, Iss 1, Pp 65-86 (2017)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	ID
topic	Education L Special aspects of education LC8-6691
spellingShingle	Education L Special aspects of education LC8-6691 Syaripah Syaripah Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Upaya Meningkatkan Pengelolaan Pembelajaran Dan Aktivitas Siswa Kelas V MIS Guppi NO.13 Tasik Malaya Curup Utara
description	Penelitian ini berfokus pada rendahnya hasil pembelajaran matematika dalam aspek aktivitas siswa dalam belajar matematika yang rendah serta pembelajaran yang diterapkan selama ini belum tepat. Oleh karena itu diperlukan suatu upaya yang memperbaiki proses pembelajaran. Salah satu upaya menerapkan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Penelitian ini termasuk Penilaian Tindakan Kelas yang dilakukan pada MIS Guppi No. 13 Tasik Malaya dengan subjek penelitian adalah kelas V yang berjumlah 21 siswa. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I belum menunjukkan hasil yang optimal oleh karena itu dilakukan siklus II. Pada siklus II menunjukkan adanya peningkatan yaitu kadar aktivitas aktif siswa pada siklus I terdapat 3 (tiga) meningkat menjadi 4 (empat) dari 7 kategori aktivitas aktif siswa dan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran pada tindakan siklus I “cukup baik” (nilai 3,57) menjadi “baik” (nilai 4,10) pada siklus II. Simpulan penelitian adalah penerapan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan aktivitas aktif siswa dan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran. Kata kunci : Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw, Aktivitas Siswa dan Kemampuan Mengelola Pembelajan
format	article
author	Syaripah Syaripah
author_facet	Syaripah Syaripah
author_sort	Syaripah Syaripah
title	Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Upaya Meningkatkan Pengelolaan Pembelajaran Dan Aktivitas Siswa Kelas V MIS Guppi NO.13 Tasik Malaya Curup Utara
title_short	Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Upaya Meningkatkan Pengelolaan Pembelajaran Dan Aktivitas Siswa Kelas V MIS Guppi NO.13 Tasik Malaya Curup Utara
title_full	Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Upaya Meningkatkan Pengelolaan Pembelajaran Dan Aktivitas Siswa Kelas V MIS Guppi NO.13 Tasik Malaya Curup Utara
title_fullStr	Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Upaya Meningkatkan Pengelolaan Pembelajaran Dan Aktivitas Siswa Kelas V MIS Guppi NO.13 Tasik Malaya Curup Utara
title_full_unstemmed	Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Upaya Meningkatkan Pengelolaan Pembelajaran Dan Aktivitas Siswa Kelas V MIS Guppi NO.13 Tasik Malaya Curup Utara
title_sort	penerapan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam upaya meningkatkan pengelolaan pembelajaran dan aktivitas siswa kelas v mis guppi no.13 tasik malaya curup utara
publisher	Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup
publishDate	2017
url	https://doaj.org/article/5c288af23c734a5daf6272b5e4fb5eb8
work_keys_str_mv	AT syaripahsyaripah penerapanpembelajarankooperatiftipejigsawdalamupayameningkatkanpengelolaanpembelajarandanaktivitassiswakelasvmisguppino13tasikmalayacuruputara
_version_	1718431109531828224

Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Upaya Meningkatkan Pengelolaan Pembelajaran Dan Aktivitas Siswa Kelas V MIS Guppi NO.13 Tasik Malaya Curup Utara

Ejemplares similares