Escribir la práctica, inscribir la experiencia

En este ensayo nos proponemos indagar la escritura de las prácticas en la formación docente inicial en tanto dispositivo que promueve la configuración de habitus profesionalizantes en los/as profesores/as en formación. En este sentido, nos interesa teorizar la significatividad de las prácticas de e...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Valeria Sardi
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo 2017
Materias:	escritura experiencia formación docente mirada identidad Education (General) L7-991 Anthropology GN1-890
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/5c885ea605a74aa5b8997ad3974fa8e2
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Escribir la práctica, inscribir la experiencia

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