Relación del desempeño académico de estudiantes de primer año de universidad en Chile y los instrumentos de selección para su ingreso

Si bien el rendimiento académico del estudiantado que ingresa a las universidades chilenas ha sido objeto de múltiples estudios, pocas investigaciones han analizado la relación que tienen los instrumentos de selección de ingreso y el rendimiento académico posterior. En una muestra de 440 estudiantes...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Gastón Vergara-Díaz, Hernán Peredo-López
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2017
Materias:	notas de enseñanza media test admisión universidad rendimiento académico Education (General) L7-991
Acceso en línea:	http://dx.doi.org/10.15517/revedu.v41i2.21514 https://doaj.org/article/5c9c7bbe090f4c60a1ec9eefe2b795ab
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:5c9c7bbe090f4c60a1ec9eefe2b795ab
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:5c9c7bbe090f4c60a1ec9eefe2b795ab2021-11-11T15:13:08ZRelación del desempeño académico de estudiantes de primer año de universidad en Chile y los instrumentos de selección para su ingreso0379-70822215-2644http://dx.doi.org/10.15517/revedu.v41i2.21514https://doaj.org/article/5c9c7bbe090f4c60a1ec9eefe2b795ab2017-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44051357006https://doaj.org/toc/0379-7082https://doaj.org/toc/2215-2644Si bien el rendimiento académico del estudiantado que ingresa a las universidades chilenas ha sido objeto de múltiples estudios, pocas investigaciones han analizado la relación que tienen los instrumentos de selección de ingreso y el rendimiento académico posterior. En una muestra de 440 estudiantes de Ingeniería Comercial de la Universidad Austral de Chile, pertenecientes a cinco promociones de primer año, se estudiaron los instrumentos de admisión a la carrera, y se determinó cuáles explican mejor el rendimiento académico. Para ello se utilizaron los resultados de las pruebas de selección universitaria (PSU) y las notas de enseñanza media (NEM) obtenidos por el estudiantado, en relación con el promedio semestral ponderado (PSP) del primer año universitario. Se determinó que el promedio de NEM explica mejor el rendimiento académico estudiantil, al presentar la mejor correlación con el rendimiento académico del primer semestre y de manera más fuerte en el segundo.Gastón Vergara-DíazHernán Peredo-LópezUniversidad de Costa Ricaarticlenotas de enseñanza mediatest admisión universidadrendimiento académicoEducation (General)L7-991ESRevista Educación, Vol 41, Iss 2, Pp 1-16 (2017)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	ES
topic	notas de enseñanza media test admisión universidad rendimiento académico Education (General) L7-991
spellingShingle	notas de enseñanza media test admisión universidad rendimiento académico Education (General) L7-991 Gastón Vergara-Díaz Hernán Peredo-López Relación del desempeño académico de estudiantes de primer año de universidad en Chile y los instrumentos de selección para su ingreso
description	Si bien el rendimiento académico del estudiantado que ingresa a las universidades chilenas ha sido objeto de múltiples estudios, pocas investigaciones han analizado la relación que tienen los instrumentos de selección de ingreso y el rendimiento académico posterior. En una muestra de 440 estudiantes de Ingeniería Comercial de la Universidad Austral de Chile, pertenecientes a cinco promociones de primer año, se estudiaron los instrumentos de admisión a la carrera, y se determinó cuáles explican mejor el rendimiento académico. Para ello se utilizaron los resultados de las pruebas de selección universitaria (PSU) y las notas de enseñanza media (NEM) obtenidos por el estudiantado, en relación con el promedio semestral ponderado (PSP) del primer año universitario. Se determinó que el promedio de NEM explica mejor el rendimiento académico estudiantil, al presentar la mejor correlación con el rendimiento académico del primer semestre y de manera más fuerte en el segundo.
format	article
author	Gastón Vergara-Díaz Hernán Peredo-López
author_facet	Gastón Vergara-Díaz Hernán Peredo-López
author_sort	Gastón Vergara-Díaz
title	Relación del desempeño académico de estudiantes de primer año de universidad en Chile y los instrumentos de selección para su ingreso
title_short	Relación del desempeño académico de estudiantes de primer año de universidad en Chile y los instrumentos de selección para su ingreso
title_full	Relación del desempeño académico de estudiantes de primer año de universidad en Chile y los instrumentos de selección para su ingreso
title_fullStr	Relación del desempeño académico de estudiantes de primer año de universidad en Chile y los instrumentos de selección para su ingreso
title_full_unstemmed	Relación del desempeño académico de estudiantes de primer año de universidad en Chile y los instrumentos de selección para su ingreso
title_sort	relación del desempeño académico de estudiantes de primer año de universidad en chile y los instrumentos de selección para su ingreso
publisher	Universidad de Costa Rica
publishDate	2017
url	http://dx.doi.org/10.15517/revedu.v41i2.21514 https://doaj.org/article/5c9c7bbe090f4c60a1ec9eefe2b795ab
work_keys_str_mv	AT gastonvergaradiaz relaciondeldesempenoacademicodeestudiantesdeprimeranodeuniversidadenchileylosinstrumentosdeseleccionparasuingreso AT hernanperedolopez relaciondeldesempenoacademicodeestudiantesdeprimeranodeuniversidadenchileylosinstrumentosdeseleccionparasuingreso
_version_	1718436464212049920

Relación del desempeño académico de estudiantes de primer año de universidad en Chile y los instrumentos de selección para su ingreso

Ejemplares similares